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小班建构区域教案
【篇一：幼稚园小班游戏区域教案】
活动名称：图书区《常规培养》
活动目标：
1、培养幼儿初步阅读习惯，学习翻阅、摆放书籍方法。
2、让幼儿体验读书乐趣。
材料准备：
各类书籍、坐垫、图片等。
活动指导：
1、老师介绍区域规则，幼儿进区摆放进区卡，找到适宜位置，找自己喜
欢书。
2、引导幼儿学会正确取、放书籍，知道书籍摆放位置。
3、引导幼儿认识书封面、尾页等，指导幼儿正确翻书方法（一页一页
翻）。
4、指导幼儿在看图时要小声说话，不要打搅她人。
5、观察幼儿在活动区爱好、情绪和活动表现，对活动中幼儿进行合适
指导。
6、活动结束时，提醒幼儿将书摆放整齐，培养幼儿良好常规习惯。
7、对幼儿活动进行评价，表彰遵守区域常规幼儿。
活动反思:
活动名称：美工区 《学习涂色》
活动目标：
1、对美术活动感爱好，愿意参与此活动。
2、知道用多种好看颜色进行涂色。
3、掌握用油画棒涂色方法。
活动准备：
油画棒 、画好水果图案涂色卡
指导关键点：
1、指导幼儿进区游戏规则，提醒幼儿涂色时所要注意问题。
2、提醒幼儿注意卫生和握笔方法。
3、老师指导幼儿正确涂色方法，并激励幼儿大胆用色。
4、老师对能力较为微弱幼儿进行单独指导。
5、活动结束后提醒幼儿要将物品归类摆放整齐。
活动反思：
活动时间：9月活动班级：小班 活动名称：生活区《摆扣子》
活动目标：
1、喜爱参与游戏活动,愿意动手进行操作。
2、能依据不一样数字进行摆放钮扣。
3、学习一一对应。
活动准备：
自制衣服，钮扣，1~4数字卡片。
关键难点：学习一一对应。
指导关键点：
1、幼儿自由探索玩扣子，培养对数字感爱好并认识不一样
数字。
2、学习一一对应。利用老师提出材料进行摆放，初步学习
一一对应。
3、依据自己意愿在衣服上摆放钮扣，并依据钮扣数量寻
找对应数字。
4、激励幼儿在活动中进行合作游戏。
活动反思：
活动时间：9月 活动班级：小班
区域名称：数学区《套圈圈》
活动目标：
1、初步尝试体验数字和物体数量之间关系。
2、激发幼儿对数学活动爱好。
活动准备：
自制不一样颜色管状底座、各色圈圈、数卡
关键难点：
请幼儿按颜色、数量在自制管状底座上按颜色套圈。
指导关键点：
1、能依据颜色将指环套在对应颜色自制管状底座上。
2、学习按数卡，在自制管状底座上套入相同数量指环。
3、尝试着在自制管状底座上套入多于1个指环。
4、老师可引导幼儿将指环套在自己手上，以训练其双手协
同能力。
5、对数学能力较强幼儿能够增加难度。
反思：
活动时间：9月 活动班级：小 班 活动名称：角色游戏《娃娃家》（一）
活动目标：
1、激励幼儿友好地和同伴进行游戏。
2、指导幼儿选择自己喜爱角色进行游戏。
活动准备：
创设家环境、洋娃娃、炊具等
活动过程：
一、开始部分
请幼儿参观“家”环境，看看家里全部有什么？
二、基础部分
1、提问：儿童家里全部有谁？她们在家时候分别全部喜爱干什么？当家里来了客人父亲母亲是怎样招待？（请幼儿踊跃讲话）
2、师：现在我请幼儿饰演父亲母亲和娃娃玩娃娃家游戏。激励幼儿按自己意愿选择角色。
3、提出游戏要求 ：
（1）玩具要轻拿轻放，不争抢玩具。
（2）来了小客人要有礼貌并热情招待。
4、幼儿分角色游戏，老师指导幼儿开展游戏。
三、结束部分
游戏结束整理材料。简单评价幼儿游戏情况。
【篇二：小班区角活动方案】
小班区角活动方案
龙凤中心园 小班
幼儿人数：20人
区域活动个数：5个
区域活动名称：、娃娃家、益智区、构建区、美工区、愉快书吧
所结合专题教育活动名称及目标：《能干小手》
一、区角创设背景：
本班区角活动环境创设，是结合小班幼儿年纪较小，同伴之间交流较少，语言交往能力，一般话及自制能力较差，动手能力微弱，手指不灵活，思维比较有局限，真实和虚拟不等分年纪特点，和专题活动相融合，兼顾本班幼儿实际情况和发展需要而创设。
此次区角展示中我班以：“能干小手”为专题，计划开放——娃娃家、益智区、构建区、美工区、愉快书吧5个活动区域。以小主人（老师）带小猫咪（幼儿）玩游戏引出活动。用小主人和小猫咪互动对话介绍此次区角活动活动内容及部分区域活动要求。最终以小主人（老师）评价谁是能干小猫咪来结束游戏活动。
二、区域活动目标
1、培养幼儿生活