环境作文之有环境描写的写事作文样稿样稿.docx

有环境描写写事作文
【篇一：作文中环境描写应用】
一切景语皆情语——学会在记叙文中穿插自然环境描写 材料一：去年暑假，我又去了姥姥家，正赶上邻村晚上有电影。 那天晚上，我趁着姥姥她们和街坊闲聊，对我放松警惕时候，偷 偷地和多个小孩儿去看电影了。电影散场时，夜已经很深了， 我愉快地往回走。
材料二：去年暑假，我又去了姥姥家，正赶上邻村晚上有电影。 那天晚上，我趁着姥姥她们和街坊闲聊，对我放松警惕时候，偷 偷地和多个小孩儿去看电影了。电影散场时，夜已经很深了， 满天繁星就像集镇小摊上卖发光银纽扣，一闪一闪，好看极 了！柔柔月光洒满了小路，一阵阵略带凉意风，吹过树林“沙 沙”地响，吹在脸上就像姥姥讲小说中仙女在用手抚摩我脸 蛋一样。以优美环境描写形象地传达出了我愉快心情） （以优美环境描写形象地传达出了我愉快心情）
在写人、记事记叙文中穿插自然环境描 写，是一个写作技法。我们应该学会能够恰 当地进行自然环境描写，好自然环境描写能 为我们文章“锦上添花”。
自然环境描写，又称景物描写， 自然环境描写，又称景物描写，是对人物活动自然景物进行描写。 对人物活动自然景物进行描写。 自然环境描写分类：
1、风景画、风俗画、风物画。
①对山川平原、草木鸟兽、日月星辰、风花雪月等 对山川平原、草木鸟兽、日月星辰、 狭义自然景物描写，便是一幅幅风景画。 狭义自然景物描写，便是一幅幅风景画。
②对特定时代、特定地域风土人情、生活习俗 描写，便是一幅幅反应民族、地域风貌风俗画。 描写，便是一幅幅反应民族、地域风貌风俗画。 ③对人工建制景物和器物，大至园林建筑、城镇 村落，小如器具物件、金石画幅等描写， 村落，小如器具物件、金石画幅等描写，则是一 幅幅风物画。 幅幅风物画。这些画面既能够成为人物活动背景 环境，还能够成为人物生活中关键细节。 环境，还能够成为人物生活中关键细节。
２、宏观景物和微观景物（从景物描写范围分类）
①宏观景物给人以宏大、广阔、幽深、雄伟、 宏观景物给人以宏大、广阔、幽深、雄伟、 繁多感觉，如日月星辰、山岳险峰、 繁多感觉，如日月星辰、山岳险峰、江河湖 城堡宫阙等；写宏观景物， 海、城堡宫阙等；写宏观景物，能够表现出 充沛感情和恣肆气势。 充沛感情和恣肆气势。
②微观景物给人以小巧玲珑、轻微淡简之感， 如花草树木、鸟兽虫鱼、文房四宝、 如花草树木、鸟兽虫鱼、文房四宝、玩具器 用等，写微观景物，便于流泻细腻、 用等，写微观景物，便于流泻细腻、淡雅 情致和神韵。
3、动态景物和静态景物
①动态景物描写要突出改变过程和过程中情状， 动态景物描写要突出改变过程和过程中情状， 即注意“时间原因”。
②静态景物描写要突出空间方位，即注意“空间 静态景物描写要突出空间方位，即注意“ 原因”。
为何要利用自然环境描写？ 为何要利用自然环境描写？
自然环境描写作用：
材料三： 凄风。苦雨。天昏。地暗。 老年、青年、孩子们，一群群涌向那青青山坡——那 儿就是1941年10月21日300个孩子被纳粹集体残杀地方。 不仅写天气，而且极力渲染无限悲伤气氛。
——渲染气氛 渲染气氛
材料四： 我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年 家乡去。 时候既然是深冬；渐近家乡时，天气又阴 晦了，冷风吹进船舱中，呜呜响，从篷隙向外一望， 苍黄天底下，远近横着多个萧索荒村，没有部分 活气。 我心禁不住悲凉起来了。 ——鲁迅《家乡》
深冬季节、阴晦天气、沉寂、荒凉家乡景象更衬托出了“我”悲凉心情。 ——烘托人物心情
材料五：
夏天一个夜晚，天气阴沉沉，没有月光。 夏天一个夜晚，天气阴沉沉，没有月光。 ?? 耳边风越来越大了??一声霹雳炸响，风夹着雨，雨带着风来了。 ??一声霹雳炸响 耳边风越来越大了??一声霹雳炸响，风夹着雨，雨带着风来了。 ?? 过了很久很久，她感觉风小了，雨也小了。 过了很久很久，她感觉风小了，雨也小了。 ?? 风停了，雨停了，天晴了。月亮出来了。今天月亮尤其亮。 风停了，雨停了，天晴了。月亮出来了。今天月亮尤其亮。 ——金波《盲孩子和她影子》
盲孩子小说伴随天气改变而在逐步发展。
——推进小说情节发展 推进小说情节发展。 推进小说情节发展 自然环境描写作用关键有：
1、渲染小说气氛；
2、烘托人物心情
3、推进情节发展；
4、衬托人物形象； 衬托人物形象；
５、深化作品专题。 深化作品专题。
自然环境描写有什么要注意地方？
材料六： 早晨起来，我推开窗，只见漫天雪花翩然起舞。一股寒气 扑面而来，我不禁打了一个寒战。 顽皮小雪花纷纷扬扬地落下来，就像跳舞一样。雪花各式各样：有像银针，有像落叶， 还有像碎纸片