百分数应用题1样稿样稿.doc

邯郸市复兴区复兴路小学 六 年级 数学 导学案
执笔：王霞 讲课人： 班级： 姓名： 小组：
课题： 求一个数百分之几是多少 课型：新知探究课
【学习目标】1、会解答两步计算求一个数百分之几是多少实际问题。
2、结合具体事例，经历自主解答稍复杂相关百分数实际问题过程。 3、感受百分数在现实生活中广泛应用
【重难点估计】会解答两步计算求一个数百分之几是多少实际问题。　
【学法指导】自学、互学、展示

课前预习：（独立完成）
1、求一个数是另一个数百分之几用什么方法？解答这类应用题关键是什么？　
2、口答，只列式不计算。　　　　
5是4百分之几？ 4是5百分之几？
合作探究：（合作交流）
探究一：水上公园湖面面积是2800平方米，计划扩大35%。扩大后湖面面积是多少平方米？　　
1．读题，了解题意。（画出线段图）　　　
2．讨论：“计划扩大35%”什么意思？　　　
3．列式计算　　
4．思索：这道题还有其它解法吗？
探究二：某地去年退耕还林630公顷，超出计划还林面积20%。去年计划退耕还林多少公顷？　　　
温馨提醒
题中把谁看作单位“1”？
“超出计划还林面积20%”是什么意思?　630公顷等于计划还林面积多少？
（画出线段图）

3、列式计算


达标检测：
1、双丰农场去年水稻播种面积是504公顷，今年计划比去年增加15%。今年计划播种水稻多少公顷？（画出线段图）
2、青草晒干后，大约失去原来质量28%。这些青草晒干后能得到多少千克青草？
（画出线段图）
3、工厂因为采取新工艺，，比原来降低了12%。原来每件产品成本是多少元？（画出线段图）
评
价
反
思
邯郸市复兴区复兴路小学 六 年级 数学 导学案
执笔：张燕 审核（批）： 讲课人： 编号：0606 班级： 姓名： 小组：
课题：圆周长计算 课型：自主+展示+反馈 课时： 课时
【学习目标】1、使学生能灵活利用圆周长公式处理简单实际问题。
2、经历用圆周长公式处理实际问题过程。
3、能表示处理问题思绪和过程，激发学习数学爱好。
【重难点估计】灵活利用公式求圆直径和半径。
【知识链接】圆周长公式
【学法指导】独学、互学、展示

一、复习：求出下面个圆周长。
1、圆直径是2厘米， 2、圆半径是4厘米，
注意利用圆周长公式计算！
求圆周长是多少？ 求圆周长是多少？
二、合作互学
师：你们玩过推铁环小车吗?
师：铁环走一圈就是求什么？
师：铁环走10圈也就是求什么？
例题：小明玩铁环，铁环直径是30厘米，转动了60圈，它滚过旅程是多少米？（得数保留一位小数）
有两种方法，试试吧！
试一试：，它直径是多少米？
牛刀小试。
温馨提醒
（学生笔记）
填表：（得数保留两位小数）
轮胎名称
半径（r）
直径（d）
周长（C)
汽车轮胎

自行车轮胎
72厘米
拖拉机轮胎

一定要认真呦！
四、达标测试：
1、一辆电动车，。车轮半径是多少米？
继续加油呦！你是最棒！
2、小明自行车车轮直径是65厘米，每分钟转动100周，现经过一座长570米大桥，大约要用多少分钟？（得数保留整数）
评
价
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邯郸市复兴区复兴路小学 六 年级 数学 导学案
执笔：张燕 审核（批）：