秋游教学设计样稿样稿.doc

秋 游
桃林中心小学 马凌冬
教学内容：苏教版二年级上册 第一课 秋游 第二课时
教学目标
1．有感情地朗诵课文。
2．了解由生字组成词语，并积累词汇。
3．复习巩固所学词语。
4．感受秋天美好景象，激发烧爱大自然思想感情。
教学关键：了解课文内容，感受秋天美好景象，激发烧爱大自然思想感情。会用“有……有……有……”说一句话。
教学难点：学会抓住景物特征，抒发自己情感。
教具准备：教学挂图或投影片，多媒体秋天课件。
教学过程
一、复习
1．听写生字词。
2．指名分自然段朗诵课文．
？她们看到了什么？玩什么？
【提问使学生回想课文内容，进入情境。】
二、新授
(一)教学第1自然段。
1．老师范读第1自然段。
(老师有意读成：天气逐步凉了，秋风起了……)
2．学生提出疑问，老师问：为何不能反过来读?
(因为是秋风先起，天气才变凉)
3．出示：天气凉了。
天气逐步凉了。
(1)这两种说法有什么不一样?
(2)第二句加了“逐步”，好在哪里?
(说明天气并不是一下子凉，而是慢慢变凉。)
(3)作者用词多么正确，让我们齐声有感情读这句话。
【经过句子次序颠倒后比较让学生明白事物因果关系，两种句式比较使学生明白用词正确性。】
4．读了这个自然段，你还知道了什么?
5．指导朗诵。
学生自读，指名读，齐读。
过渡：同学们去郊外游玩，看到了什么景象呢?
(二)教学第2～3自然段。
1．自读2～3自然段，想想天空、农田美在哪里?还能够用笔把相关句子用“——”画下来。
2。同学之间相互讨论交流。
3．在学生自由评说交流时，渗透语言文字训练。
(1)“蓝蓝天空”是什么样?
(出示多媒体课件)一望无际蓝蓝天空。
你们还能够为“蓝蓝”换个词吗?(蔚蓝、碧蓝、瓦蓝)
(2)天空还是怎样呢?(一望无际)
还有哪些词也表示“一望无际”这个意思？
(出示)一望无垠 无边无际 一眼望不到边
齐声读读这些词语。
(3)天空中白云又是什么样?读读书上句子。(播放多媒体课件)看，天上云真是改变多端，姿态万千，继续想像，或依据你刚才看到画面，用“有时像……有时像……”把白云姿态继续说下去，看谁说得更美、更生动。
(4)老师依据学生说内容进行指导、纠正。
(5)可真美呀!我们也要把这美景读出来。
注意：“蓝蓝”、“白”这两个写色彩词要读重音，“一望无边”、两个“有时像”要读得慢，读出同学们正驻足细看神情，“几朵白云”、“一群白兔”、“几只绵羊”要读得轻快，流露出喜悦心情。
学生自读，指读，评析，齐读。
【采取多个形式朗诵让学生抒发对秋天喜爱之情。】
4．农田也很美，你从哪些句子读出来?
出示：稻子黄，高梁红，棉花白。
稻子黄了，高梁红了，棉花白了。
(1)这两句意思相同吗?为何?
(两句话意思有点不一样：上