第一课神州瑶.doc

神州谣
教学目标
【知识和技能】
⒈会认15个生字，会写9个生字，熟记8个四字词语。
⒉体会动词和形容词使用方法。
⒊正确、流利、有感情地朗诵课文。
【过程和方法】
⒈经过朗诵感知三字经语言形式。
⒉经过老师对课文意思解释，感受祖国伟大。
【情感、态度和价值观】
⒈对三字经这种语言形式感爱好。
⒉激发烧爱祖国思想感情。
关键难点
关键识字；写字；记词；朗诵课文。
难点⒈体会动词和形容词使用方法。⒉激发烧爱祖国思想感情。
教学准备
老师：生字词卡，多媒体课件。
学生：搜集相关祖国资料。
课时安排:2课时
第一课时
一、课时目标
⒈会认15个生字，会写“州、湾、岛、峡”4个生字。
⒉体会动词和形容词使用方法。
⒊正确、流利、有感情地朗诵课文，感知三字经语言形式，对三字经这种语言形式感爱好。
二、关键难点
关键
⒈会认15个生字，会写“州、湾、岛、峡”4个生字。
⒉正确、流利、有感情地朗诵课文。
难点
⒈体会动词和形容词使用方法。
⒉感知三字经语言形式，对三字经这种语言形式感爱好。
三、激情导入
⒈多媒体播放歌曲《大中国》。
师：是啊，谁不爱自己祖国呢？祖国是我们母亲，我们是祖国孩子，我们全部爱伟大祖国。今天，我们就来学习一篇描写祖国山河童谣。
⒉板书课题，齐读。
四、初读课文，自学生字
⒈学生自读课文。碰到不认识字圈出来，对照拼音读一读，还能够问问同桌，注意把字音读准。
⒉出示字卡，检验生字字音，相机正音。
⒊课件出示由生字组成词语(带拼音)。
神州谣　长江涌　珠峰耸　台湾岛　隔海峡
和大陆 友谊浓 齐奋发 共繁荣
这些生字放在词语中你能把音读准吗？
(学生自由读，指名读，齐读。)
⒋合作学生字。
(出示生字卡)这些生字里面有没有你已经会认字？你是怎么认识？(学生介绍课外识字方法、路径)
⒌(多媒体出示去拼音词语)学生齐读去拼音词。
⒍读通课文。
(生先自由练读，再四人合作读。)
⒎质疑：读通了课文后，你有什么不懂问题吗？
五、朗诵感悟
⒈师：我们中国在古代又称神州、华夏，我们祖国山河壮丽，风景如画。想去看看吗？(多媒体展示画面)
⒉你看到了什么？你去过哪里？
⒊边看多媒体边介绍相关黄河、长江、长城、珠峰知识。
⒋除了这些，你还知道我们祖国有哪些江？哪些河？哪些山川？哪些名胜古迹？
⒌指导朗诵第二句。
⑴出示第二句。学生自由读。
⑵圈出“奔、涌、长、耸”。
⑶同学们，你们明白这四个字意思吗？
⑷指出“长城长”两个“长”读音，两个全部读“cháng”。
⑸“奔、涌、耸”三个字全部是表示动作词，“长”是形容词。让我们在头脑中想象一下，黄河飞跃向前，长江波浪翻滚，长城蜿蜒不绝，珠峰高耸入云，多么壮美山河呀。
⒍出示多媒体，介绍宝岛台湾。
在中国东南部有一座宝岛——台湾岛。它即使和大陆隔着海峡，但和我们大陆是一家。它自古以来就是中国不可分割神圣领土，但因为历史原因，台湾至今还没回到祖国怀抱。
指导朗诵第三句。
⒎出示多媒体，展示全国各族人民奋发向上精神面貌，指导朗诵第四句。
⒏师生交叉朗诵全文。
六、指导书写
⒈多媒体出示：州、湾、岛、峡。(点名读)
⒉观察：写这四个字时要注意什么？
学生讨论说出