幼儿园语言教学主要是通过故事、儿歌、散文为承载物来提高幼儿语言领域中情感目标、认知目标、能力目标以及创新目标。活动环节的设计分为: 开始部分、互动部分和结束部分。 1. 开始部分可采用:图画引入法、歌曲引入发、提问式引入法、猜谜引入法和直接引入法等。 :讲述、采用提问、幼儿操作、讨论、游戏等方式开展。 :分为自然结束和教师小结等方法进行。教师要根据自己开展的语言教育活动的类别设计教育活动各个环节,结合幼儿的年龄特点进行创设。拔萝卜一、活动目标 ,理解故事大意。 ,愿意模仿故事人物的语言动作。二、活动准备“拔萝卜”故事图片“拔萝卜”人物图示三、活动过程 :放映萝卜和老爷爷的图画,让幼儿想一下发生什么事情了? , 依次将人物图像放映出来。一般情况下,开始讲述一个故事之前,教师要分析故事:人物特点、环节特点等。此故事的人物是复杂性的, 环节是重复性的。
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