职业教育学与职业教育.doc

第一章 职业教育学和职业教育
一、填空题
1、职业教育学是相关（职业教育发展规律）学科，它以（职业教育现象）为研究对象，其任务是（揭示职业教育现象中存在规律），为职业教育实践提供理论指导。
2、中国实施（ “先培训，后就业” ）和（ “劳动预备制度”），要求每一个公民就业前全部要接收一定时间职业教育。
3、教育领域中规律有两种，一个是（特殊规律），又叫局部规律，它有其特定作用范围和具体实现条件。另一个是（通常规律），又叫基础规律，它是含有普遍适用性、能对全局发生影响规律。
4、职业教育理论是相关职业教育现象规律性认识，在人类研究职业教育现象过程中，它经历了一个从（思想萌芽）、（形成独立学科）到（逐步完善）发展过程。
5、中国奴隶社会教育内容关键是“六艺”，分别是（礼）、（乐）、（射）、（御）、（书）、（数）
6、西方奴隶社会出现了（斯巴达）和（雅典）两种教育体系。
7、黄炎培代表中华职业教育社提出：“职业教育目标：一、谋个性之发展；二、为（个人谋生）之准备；三、为（个人服务社会）之准备；四、为（国家及世界促进生产力）之准备。”并将“使无业者（有业），使有业者（乐业）”作为职业教育终极目标。
8、MES是英文（Modules of Employable Skill ）缩写，是20世纪70年代早期，（国际劳工组织）借鉴德国等国职业教育和培训经验，创建职业教育理论。
二、选择题
1、职业教育适应并促进社会经济发展规律属于职业教育（C）
A. 特殊规律 B. 局部规律 C. 基础规律 D一般规律
2、不属于职业教育学研究对象教育现象是（A）
A. 学生学习立体图形 C.“双师型”老师
3、西方奴隶社会出现了斯巴达教育体系，教育内容侧重（B）
A. 哲学和艺术 B. 体操和军事 D农业和手工业
4、西方奴隶社会出现了雅典教育体系，教育内容侧重（D）。
、体操、军事 、宗教、军事 C. 农业、手工业、服务业 、艺术、商业教育
5、古代社会相关职业劳动知识和技能教育，关键经过（A.）形式进行
A. 家庭教育、学徒制教育 、官吏教育 、劳动教育 、私学
6、在《太阳城》一书中，主张将城市划分成7个区域，利用其中一个区域作为职业教育场所哲学家、教育家是（）
A. 康帕内拉（T﹒Campanella） B. 托马斯·莫尔(T﹒More) C. 贝蒂（W﹒Betty） （Jan Amos Komensky）
7、《大教学论》一书作者是（D）
A. 康帕内拉（T﹒Campanella） B. 托马斯·莫尔(T﹒More) C. 贝蒂（W﹒Betty） （Jan Amos Komensky）
8、最早明确提出教育和生产劳动相结合思想教育家是（A.）
A. 瑞士著名教育家裴斯泰洛齐 B. 德国哲学家卡尔Ÿ马克思 C. 英国空想社会主义者罗伯特·欧文 D. 德国教育家乔治Ÿ凯兴斯泰纳
9、劳作学校运动代表人物是（D.）
A. 约翰•杜威（John Dewey） B. 黄炎培 C. 陶行知 D. 乔治Ÿ凯兴斯泰纳（Gerog Kerschensteiner）
10、教育名著《林哈德和葛笃德》作者是（B）
A. 凯兴斯泰纳 B. 裴斯泰洛齐 C. 康帕内拉 D. 杜威
三、概念题
1、职业教育学
职业教育学是相关职业教育发展规律学科，它以职业教育现象为研究对象，其任务是揭示职业教育现象中存在规律，为职业教育实践提供理论指导。
2、劳作学校运动
德国教育家乔治Ÿ凯兴斯泰纳提倡和推进教育改革运动，在吸收欧洲“新教育”和美国“进步教育”思想精神基础上，主张建立和“书本学校”相正确劳作学校，是一个既能学习掌握初步生产知识和技术，又能使学生“内心”培植出对劳动价值观念，而且形成为国家服务思想学校。
四、简答题
1、职业教育有哪些通常规律？
职业教育通常规律有两条，一是职业教育和社会发展关系，其中最关键是职业教育适应并促进社会政治、经济、文化发展规律；二是职业教育和受教育者关系，其中最关键是职业教育适应并促进受教育者生理、心剪发展规律。
2、劳作学校有哪些办学特点？
在学校培养目标方面，劳作学校不是单纯传授知识场所，它关键任务是充足发展儿童全部精神生活，发展儿童能力。
在教育方法方面，重视让学生在“亲身观察”、“亲身经验”中去取得悉识。
在课程改革方面，把手工劳作教育看成一门科学，大量删减读、写、算、历史、地理、文学语言等科知识，重视