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《信息经济学》课程建设基础情况
课程类别
●校级优异 □    省级优质 □    省级精品 □    国家精品 □
项目主持人
 桂学文
课程建设关键组员
 娄策群 王学东 王战平 王伟军 易明
课程建设和改革情况及关键结果：
《信息经济学》课程为信息管理系信息管理和信息系统和电子商务两个本科专业必修课，而且是面向全校本科生信息素质类通选课程，在政治经济学专业硕士硕士教育中设有信息经济研究方向，延伸出《微观信息经济学》、《信息资源管理》、《信息产业经济学》、《信息商品和信息市场研究》等课程。所以该课程在信息管理系学科建设中一直倍受重视。1995年，由娄策群老师牵头申报了学校教学研究项目“信息经济学课程体系和教学方法研究”课题， 1999年判定结项。和此同时，由王学东老师牵头进行了“经济信息管理课程体系研究”、“二十一世纪信息学教育模式研究”等教学项目标研究。由桂学文老师牵头将信息经济学申报为学校第五批主干课程并获准立项建设。整个建设过程经历了左右。
一、师资队伍
本课程组老师由桂学文、娄策群、王学东、王战平、王伟军、易明组成，全部是中青年老师，平均年纪41岁，精力充沛，能够以饱满热情投入到教学中去。这些老师全部是教学、科研骨干，教学经验丰富，其中娄策群教授是中国信息管理领域有一定影响学者。在课程组中高级职称老师占73%；学历结构为博士2人、在职博士生2人、硕士1人、大学1人；职称结构为教授3人、副教授2人，助教1人。同时，这些老师也给学生讲授了多门和信息经济学相关专业课程。
二、教学内容
信息经济学是伴伴随社会信息化、经济信息化而发展而来一门新兴学科，被誉为当今经济学“显学”。从该门课程教学内容看，含有知识包含面广、和社会发展热点结合紧等特点，是一门理论性较强学科。考虑到信息经济学本身发展实际, 我们吸收了很多新研究结果，将教学内容分为：信息经济和信息经济学、信息资源、信息商品、信息市场、信息产业、委托——代理理论、国民经济信息化等多个模块。对教学内容选择和深化研究，集中表现在教学纲领制订和修订上。
早在1995年，在校级教学研究项目“信息经济学课程体系和教学方法研究”研究过程中，我们就制订了相对稳定教学纲领，它集中表现在教材《信息经济学通论》纲领上。立项以来，我们根据学校布署，分两次对教学纲领进行了较大幅度修订。第一次是在，修订纲领已经收入《华中师范大学信息管理系信息管理和信息系统、电子商务专业课程教学纲领汇编》。相较前一次，改变关键表现在：（1）增加了委托——代理人理论一章；（2）部分内容适应社会发展作了补充和更新。第二次是底和初，结合《信息经济学》教材更改和新教材编写计划，对教学内容进行了更新，关键表现在信息经济学学科体系、信息产品、信息产业等方面，并增加了国民经济信息化内容。新教学纲领为：
信息经济
第一节 信息经济含义和特征
信息经济含义
信息经济关键标志
信息经济特征

信息经济形成和发展
一、信息经济形成时代背景
二、信息经济形成时间
三、信息经济现实状况和趋势
信息经济和传统经济关系
一、质能经济 （物质经济）
前工业经济和工业经济
粗放经济
信息经济对传统经济促进和替换
信息经济和其它新型经济关系
一、知识经济
数字经济
网络经济
智能经济
比特经济
注意力经济
新经济
可连续发展经济
信息经济和其它新型经济联络和区分
信息经济是新型经济总称
信息经济学基础理论问题
第一节 信息经济学研究对象
一、相关信息经济学研究对象很多认识
二、信息经济学研究对象确实定
三、信息经济学含义
信息经济学研究内容和学科体系
一、研究内容
二、学科体系
信息经济学性质和地位
一、学科性质
二、学科地位
信息经济学研究指导思想和方法
一、指导思想
二、研究方法
信息经济学产生和发展
第一节 国外信息经济学产生和发展
一、美国信息经济学产生和发展
二、日本信息经济学研究成就和特色
三、欧洲信息经济学研究成就
中国信息经济学研究情况
一、学术活动
二、研究结果
三、关键成就
四、存在问题
五、发展前景

第四章 信息资源
信息资源涵义和类型
信息资源涵义
信息资源类型
信息资源特征
精神形态和物质形态共存
分布广泛性