陶艺中班教案水果样稿.docx

陶艺中班教案水果
【篇一：幼儿陶艺课教案2】
幼儿陶艺课教案
一 课型：团泥技法
二 课时安排：1课时
三 教学对象：幼儿
四 教具准备：课前准备陶土
五 教学目标：
1认知目标：在陶艺课中学习英语单词苹果，apple。
2实践目标：让幼儿学会用捏或搓等方法捏泥团，制做苹果、汤圆、人头等。 3情感目标：发展幼儿发明思维和想象力，能充足想象，大胆创作，体验陶艺制作乐趣
六 教学关键：学会把用手捏或搓陶土技巧
七 教学难点：学会表现出事物大致特征（如苹果是圆，香蕉是长等特征）
八 教学过程：
1 导入，提问幼儿“儿童，你们平时吃苹果苹果是什么形状？”幼儿回复后肯定，并让幼儿学习英文单词：apple。学时还吃常什么水果？” 幼儿回复后总结并导入内容，“今天我们学习捏苹果，大家也能够捏其它水果，香蕉，葡萄西瓜等”。
2 引入课题，老师讲解陶泥作用，讲解完后做示范，边示范边讲解。讲解完后可激励幼儿做不一样水果，“做好后我们把它们放在果园里，比比谁水果最做得最好”。
3 幼儿自己动手，老师巡视并指导，并要求幼儿大胆制作表示，（可制作其它水果或圆形，如汤圆、人头等）激励幼儿创新。
九 小结
1 幼儿互评作品
2老师讲评作品
3再次复习英文单词apple
【篇二：幼儿陶艺教案合集】
陶艺教案：漂亮树 一、活动内容：《漂亮树》
二、活动要求：
1、经过身体表现，激起幼儿徒手制作去表现树干形态。
2、巩固泥塑中搓条、捏接技能技巧，并尝试用落叶来装饰树干。
2、发展幼儿发明思维和想象力，体验陶艺制作乐趣。
三、材料及环境创设：
1、泥、泥工板每人一份。
2、课前幼儿去户外观察过树,并拾好大量叶片小落叶.
四、活动指导：
（一）率领幼儿赏树，并进行游戏“变变变”,引导幼儿用身体将树干多种形态表现出来。“儿童，树是千姿百态，树上树枝也是向各个方向伸展。现在我们来做一个树游戏“变变变”，用我们身体来表现树形态。儿童能够一个人做，也能够找伙伴一起来做一棵树，看看哪棵树最漂亮。”幼儿游戏，老师引导幼儿大胆用身体表现多种树多种形态，并立即给肯定及表彰。
（二）幼儿大胆动手尝试制作树干，老师巡回查看。
（三）老师请部分幼儿示范制作树干。（搓条成树干；双手捏泥做成树干）
老师在请部分幼儿示范时，老师在旁给合适解释说明，告诉其它幼儿这种方法技能技巧，及注意问题。（如部分表示能力强，老师能够直接请该幼儿边示范边说明。）
（四）幼儿再次制作树干，并加树枝及树叶。
1、要求幼儿大胆去取泥塑造树干外型形态，表现出树干千姿。
2、激励幼儿用泥来做树枝并和树干连接，提醒幼儿注意树枝和树干关系。
3、幼儿用在户外地上拾来树叶插到树枝上。
（五）、将幼儿展示出来，大家相互欣赏，讲评。
（六）、以开一个树展览宣传会将幼儿带出活动室。
“儿童做树全部很好看，那你们知道树对我们人类有什么用吗？”幼儿自由讲话，“哦，原来树对我们人类有这么多好处，那我们可得好好宣传宣传。走，我们用我们做树去开个树展览宣传会。”
大班陶艺活动：有趣泥巴
设计意图：
陶艺在中国有着浓厚文化底蕴，几千年前就走在世界艺术前列，如秦朝“兵马俑”让世人惊叹。而现代陶艺让艺术门槛大大降低了，并深入到我们日常生活中，使创作不再是陶艺家专利。“玩泥”是孩子天性，是最自然不过事，而陶艺又是一个含有深厚
内涵又易于掌握、便于普及艺术形式。这么简单活动却能启发孩子们发明性思维和想象力，培养孩子一个终生受用高尚志趣，让孩子们开始知道美，开始喜爱艺术。在幼儿期进行陶艺教育不仅有教育意义，更是孩子们愉快载体，所以陶泥是孩子游戏中宝贝。在这个活动中，老师引导幼儿学习欣赏精美陶艺作品，让幼儿能够感受陶艺魅力，并结合课件以局部展示陶艺品方法，拓展幼儿想象力。
目标：
，感受陶艺魅力。
，拓展幼儿想象力。
。
准备：陶泥 陶艺课件 陶艺实物 陶艺工具若干 背景音乐
过程：
一、幼儿听音乐入活动室。
二、老师逐一出示课件，幼儿欣赏并进行发散性思索。
1、出示课件一
儿童们，你们看这像什么？（幼儿自由回复）
2、.出示课件二
现在又像什么了呢？（幼儿自由回复）
3、出示课件三
现在有变成什么了呢？（幼儿自由回复）
它是装饰在什么物体上呢？（陶罐上）
那么它会有什么样罐口呢？是罐脖子长长；大大；还是小小呢？
老师小结：哦，原来陶罐上还能够装饰这么漂亮花纹啊！
三、引导幼儿