家庭教育心得体会_0.doc

.页眉. 页脚. 家庭教育心得体会许多父母对孩子期望很高, 却又很吝啬赞美自己的孩子。他们常常摆出一副长者的面孔责备孩子, 以为这样才是教育, 其实却忽视了赞美所带来的奇妙的教育效果。适宜的赞美能产生多方面的教育效果。一是有利于培养儿童良好的行为习惯和道德品质。儿童道德品质形成的最初阶段,是非观念模糊、自制力差。因此成人的引导、奖励与赞美至关重要。赞美儿童, 能激发他正确的外在动机, 产生好的行为, 并能强化儿童所完成的这一行为, 以后当他碰到类似事情时, 便知道该怎么去做, 并逐步形成良好的行为习惯和心理定势。二是能给孩子以他所需要的价值感、信任感和自信心。成人对儿童小小的成功表示赞美, 可以强化儿童获得成功的情绪体验, 满足其成就欲, 并能使孩子自我感觉良好, 激发他继续尝试的兴趣和探索的热情。努力维持这种赞美或希望再度获此“殊荣”。三是可以增强孩子对父母的信任感。经常奚落或责备孩子的父母很难赢得孩子的信任。父母对孩子的言行作出正确的评价, 并经常予以赞美,家庭里会产生一种新的气氛,有助于父母与孩子之间建立积极的关系,使彼此之间更接近, 并产生信任感。孩子的积极性也会提高。因此在某种程度上, 赞美说明了孩子生活中重要人物对他的尊重与爱护。如何赞美你的孩子呢? 1. 坚持原则。由于溺爱,有些父母无原则地对孩子的种种行为加以赞美,造成孩子是非不清,骄横跋扈的坏习惯。孩子按大人的要求去做了,并做得很好,就应该及时赞美,做了不对的事情, 即使孩子哭闹, 耍赖皮也千万不要迁就他、说好话。否则, . 页脚. 有的积极意义。 2. 及时赞美。孩子做完某件事或正在进行中,就给以适当的赞美和鼓励,效果很好。如果一时忘记了,应该设法补上去。如:孩子在老师的说服下,吃饭时终于肯吃蔬菜了,父母应立即予以赞美。 3. 就事论事。不要直接赞美孩子整个人,而应该赞美孩子的具体行为。也不要夸大其词, 这样会使孩子沾沾自喜, 自以为了不起。如: 孩子对七巧板十分感兴趣, 常常拼出一些新颖的图案,“这孩子真聪明。”这种赞美就显然不恰当, 而应当就事论事, 可以这样说:“这个图案真不错。”否则,言过其实的赞美会给孩子播下虚荣的种子。 4. 当众赞美。孩子应当得到赞美时, 应当着别人的面前得到。孩子的成绩当众传播了, 这就是双重的奖励。如, 孩子的妈妈说:“孩子很懂礼貌。”以后孩子总是十分小心地维持这种赞美, 并且养成懂礼貌的好习惯, 每次将客人送到门外, 都会说:“再见, 请以后再来玩。” 5. 掌握分寸。孩子经过努力做出了成绩,或者他做完了他理所应当做的事情,他都应该得到赞美。但在日常生活中, 注意不要重复赞某件事情, 当孩子养成良好的习惯后, 就可以适当减少对孩子这一方面的赞美。赞美孩子并给以适当的奖励或是亲吻或是搂抱, 都会给孩子以奇妙的力量。孩子不愿写作业怎么办? 做作业不仅能帮助孩子巩固学习过的知识,而且能培养他们独立完成作业、计划安排时间、约束自己和承担责任的能力。但是, 有些孩子就是不愿意完成作业, 回家以后先想着玩, 把作业拖到很晚才完成; 还有的孩子喜欢边写边玩, 极易受外界的干扰, 非得在家长的不断督促下才去做。有些男孩子特别不愿做语文作业,有些女孩子却不愿意做数学作业,不爱动脑筋; 有些更严重的孩子干脆就不记得老师留过作业。这些问题让家长十分头痛, 只好采取打骂的方式。打骂有时还真见效, 但时间长了, 孩子被打疲了, . 页脚. 解决,有些孩子还产生了撒谎、厌学等更严重的毛病。分析孩子写作业困难的原因,我们会发现:有些孩子在写作业时感到吃力,是因为对老师所讲的内容理解不够, 跟不上老师的讲课进度, 这些一般是智力问题, 可以通过智商检查来了解孩子的问题。而有些孩子是智力正常, 甚至优秀, 但注意力不集中, 大脑老是处于兴奋状态, 所以, 上课时不好好听讲, 写作业时坐不下来, 很难坚持独立做完一件事, 这就需要进行注意力集中的训练, 来帮助孩子改善大脑中枢神经的调节功能。有的孩子脑与手的协调性差, 想的是一回事, 手上动作是另外一回事, 所以, 就会出现动作磨蹭拖拉, 写字颠倒、计算粗心、写字出格等问题,往往有这些问题的孩子特别不爱写字。不爱看书上的字, 经常眼酸、头疼的孩子一般来说是视力发育不良; 而听觉发育不良的孩子则会有教师的话听而不闻,忘记所留的作业等问题。上述问题都是孩子学习能力发展不足造成的,有先天和后天的原因,有些并不是孩子的学习态度有问题, 家长要酌情处理, 了解孩子究竟是在什么环节上出了问题, 然后再进行有针对性的矫治。孩子最怕听的 10 句话一些儿童心理专家最近在调查中发现, 孩子最感恐惧的是家长会对他们说出如下的话: 1、“傻瓜、没用的东西。”2、“你简直是个废物。”3、