六年级下册数学课件-1.5用正、负数表示事物的变化冀教版 (共18张PPT).pptx

生活中的负数
第5课时 用正、负数表示事物的变化
，观察、测量、记录水温变化以及交流实验结果的过程。
，能解答相关的简单问题。
，进一步感受用正数和负数表示事物的作用。
【重点】能用正、负数表示数据的增加和减少情况。
【难点】能理解以谁为标准记录。
同学们，今天我们要一起做一个小实验。
测量并记录水的温度。
1、实验准备：两支温度计、两个杯子、冷水、开水、冰块、记录表。
在使用温度计时，必须把温度计的玻璃泡完全浸没在水中，待温度稳定后，才能准确地读出结果。
一定要轻拿轻放，注意防止烫伤。
2、实验要求：①小组合作，安排好每人的分工。

②做好实验记录，完成记录表。
甲杯
乙杯
温度（℃）
变化情况（℃）
温度（℃）
变化情况（℃）
开始
第一分钟后
第二分钟后
第三分钟后
第四分钟后
第五分钟后
温度
时间
（1）取两个杯子，各加半杯水，分别测量并记录水的温度。
我这杯水的水温也是31℃。
然后把数据记录在表格中。
把温度计的玻璃泡浸没在水中，等待一会儿。温度稳定后，读数。水温是31℃。
（2）往甲杯中加开水，往乙杯中加冰块。
想一想：两个杯子中水的温度会有什么变化？
我猜，甲杯中水的温度会升高，因为加了开水。
我猜，乙杯中水的温度会降低，因为加了冰块。
（3）用正数表示上升的温度，用负数表示下降的温度，把水温的变化情况记录在下表中。
31
31
甲杯
乙杯
温度（℃）
变化情况（℃）
温度（℃）
变化情况（℃）
开始
第一分钟后
第二分钟后
第三分钟后
第四分钟后
第五分钟后
温度
时间
（3）用正数表示上升的温度，用负数表示下降的温度，把水温的变化情况记录在下表中。
31
31
第一分钟后
46
+15
27
－4
甲杯
乙杯
温度（℃）
变化情况（℃）
温度（℃）
变化情况（℃）
开始
第一分钟后
第二分钟后
第三分钟后
第四分钟后
第五分钟后
温度
时间
水温迅速升高到46℃，升高了15℃，用＋15表示。
测得水温是27℃，下降了4℃，用－4表示。
温度
甲杯
乙杯
温度（℃）
变化情况（℃）
温度（℃）
变化情况（℃）
开始
第一分钟后
第二分钟后
第三分钟后
第四分钟后
第五分钟后
（3）用正数表示上升的温度，用负数表示下降的温度，把水温的变化情况记录在下表中。
31
31
第二分钟后
46
+15
27
－4
54
+8
24
－3
水温继续升高到54℃，升高了8℃，用＋8表示。
测得水温是24℃，下降了3℃，用－3表示。
时间
温度
甲杯
乙杯
温度（℃）
变化情况（℃）
温度（℃）
变化情况（℃）
开始
第一分钟后
第二分钟后
第三分钟后
第四分钟后
第五分钟后
（3）用正数表示上升的温度，用负数表示下降的温度，把水温的变化情况记录在下表中。
31
31
第三分钟后
46
+15
27
－4
54
+8
24
－3
57
+3
23
－1
测得水温是23℃，下降了1℃，用－1表示。
测量水温是57℃，升高了3℃，用＋3表示。
时间