部编版三年级上册铺满金色巴掌的水泥道样稿.docx

部编版语文三年级上册教学设计
4 铺满金色巴掌水泥道
一、教学目标：
认识本课“洼、印、凌”等6个生字，学会“铺、泥、晶”等13个生字，了解相关词语意思。
正确、流利地朗诵课文。
了解课文内容，感受课文语言美，体会梧桐叶可爱和美好，读懂作者对秋天大自然喜爱之情，激发烧爱秋天大自然美好情感。
二、教学重难点：
关键：体会秋天梧桐叶可爱和美好。
难点：能够体会文章语言美，提升对语言文字感悟能力。
三、教课时间：2课时
第1课时
课时教学目标：
教学过程：
一、出示实物，引出课题
1、老师出示事先准备好一片梧桐树叶（或出示梧桐叶图片）：大家知道这是什么树叶吗？（梧桐叶），那它长什么样儿？（黄绿色、像小手掌.....)。老师可适时引导学生从树叶颜色、形状等方面来描述。
2、谈话引入：这么一小片梧桐树叶，在大家眼里就已经很有趣可爱了，那想象一下，假如满地全部铺满了像巴掌一样梧桐叶，那又会是一个什么样情形呢？接下来，就让我们去欣赏铺满了梧桐叶水泥道吧。
3、出示并板书课题，学生书空，师相机强调“铺、泥”两个生字写法及读音：
“铺”是多音字，在这里应读第一声，在黑板一侧板书“铺”另一个读音，指名组词，齐读两个词语，巩固知识。书写“铺”注意左窄右宽，“甫”字第一横要起笔于竖中线，第二竖压竖中线。
“泥”声音是鼻音“n”,书写时一样注意是左窄右宽，三点水书写要呈弧形，不要写得太死板，“尼”最终一笔要合适超出上部“尸”字头。
（出示两字）学生在生字本上仿写三遍。师巡视指导。
4、那我们现在就走上这条“铺满梧桐叶水泥道”上去瞧一瞧吧。（出示图片），你有什么感受呀？（金灿灿、很美、像铺了一层地毯、真想去走一走.....)
二、自主朗诵、感知文意
1、过渡：有一个背着书包去上学儿童也被这条漂亮小路给吸引住了，那在她眼里，水泥道又是怎样一番别致呢，孩子们，听听课文朗诵吧，哪些字词你自己读得不太好，记得做上记号呀。
2、播放朗诵音频，学生边听边进行圈画。
3、学生自主朗诵课文，注意读准字音、读通句子，读不准或难读地方多读几遍。
4、检验字词：
（1）检验生字
过渡语：听到你们响亮读书声，梧桐叶纷纷飘落，和可爱它们打打招呼吧。
Wā yìn líng zēng zōng xuē
洼 印 凌 增 棕 靴
pū ní jīnɡ jǐn yuàn tú àn pái liè ɡuī zé chí luàn
铺 泥 晶 紧 院 图 案 排 列 规 则 迟 乱
依次出示生字，开小火车读，老师适时进行范读指导，关键指导读准生字“凌、增、晶”三个字后鼻音。同时，注意“印”是前鼻音，另外，“靴”字不要读成了“化”字。
集中出示生字 认真观察生字，看看自己全部有哪些识记生字方法。
预设：
生1：我用顺口溜方法记住了“晶”字——三个日头亮晶晶。
师：既抓住了字形，又记住了字音，很好！
生2：我用编字谜方法“歹徒真可怕，带刀走天下”记住了“列”字。
师：很形象生动识字方法。
生3：我用熟字加偏旁方法记住了“铺、泥、院、迟”等生字。
师：这是我们记住生字关键方法，孩子们，我们再齐读梧桐叶上这些生字。（去拼音）
出示新词
亮晶晶