高中语文写作课教案样稿.doc

家教资格考试教学设计
科目
语 文
课 题
议论文写法
教
学
目
标
学习并掌握议论文基础知识，了解多角度、多层次、全方位立论方法；
经过对不一样议论文范文对比，对自我写作有一个大致定位；
明确立意对议论文写作关键性，学习选择最好角度；
对写好议论文必需条件，如论据选择、语言利用、文中过渡有初步了解。
教
学
重
点
1、引导学生对议论文有新认识，不再视之为“洪水猛兽”；
2、能否把握适宜，使学生在范文中取其精华，探索出适合自己写作方法和方法；
，挖掘符合高考纲领论点是教学关键。
教学难点
怎样引导学生审题立意确定见解并有构提议论文初步框架
学习者
特征分析
基础知识掌握不够牢靠，知识贮备不足；
知识利用能力较差；
分析能力差。
关键教学方法
以动态相互讨论为主，老师在引导学生自主思索同时传授相关议论文写作相关知识点，并帮助学生自己去尝试写部分议论文片段来感受议论文写作过程。
教学资源
多年来全国高考作文试题和范文和相关分析；
搜集整理常见论点和相关论据；
设计热门讨论话题，激发学生思维。
教学过程预设
课时
步骤
老师活动
（教学内容展现）
学生活动
（学生活动设计）
设计意图
共
一
课
时
一、导入新课（10分钟左右）
以小说引入：
有些人骑一匹国马，另一人骑一匹骏马，二人一路同行。骏马咬了国马长鬃毛下脖颈，流了不少血，但国马像什么全部没有发生过一样。骏马回到家中，草不吃水不饮，满身颤动。骏马主人将事告诉国马主人，国马主人说：“它大约是咬了国马而害羞吧，我把国马牵来劝劝它就好了。”国马牵来后。用鼻子亲近骏马，和骏马同槽共食，不到一个时辰，骏马恢复如初。
（提供立意：
宽容是一个高尚美德；“以牙还牙”当缓行；宽容要看对象；害人之心不可有；自省自悔，精神可嘉；对症下药才能除根。
谈谈自己对这则小小说认识。（假如学生认识尚不明确，便提供立意项供选择并逐一依据原小说分析）
引发对课题爱好；
初步了解议论文立意关键性。
二、对议论文简单介绍
（15分钟左右）
相关知识介绍：
1、议论文特点：以议论为关键表示方法，可兼用其它表示方法；以鲜明态度表明见解或主张；以充足材料证实其见解或主张；
2、要素：论点——对所叙述问题所持见解态度；论据——对论点进行证实材料依据；论证——用论据证实论点过程和方法；
3、分类：立论，从正面叙述其见解，驳论，对反面论点进行驳斥，确立其正确见解；
4、 结构：基础结构，引论，本论，结论，论证结构，并列式，对照式，总分式；
5、 方法：例证法，引证法，喻证法，类比法，对比法和引申法，分别具体介绍。
议论文常见模式：
并列式、递进式、总分式、对比式、启感式、比方式
（用两篇例文---《细节魅力》、《诗意生活》和《象棋哲学》等来引导学生了解这些概念，例文附在教案后。）
提出自己对议论文迷惑，在讲解过程中不停解答；
经过部分文本对议论文分类有部分大致了解，有部分自己偏好。
传达相关议论文写作基础知识，为写作做铺垫；
引导学生先学会品味和欣赏议论文。
三、经过对比了解不一样议论文之间不一样之处，了解立意关键性，并学