爱德之星事迹材料-爱德事迹材料.docx

爱德之星事迹材料爱德事迹材料
　　他严格遵守学校的各项规章制度,做到语言文明,举止端庄,以身作则,,讲敬业,比奉献,绝对听服从领导和学校的工作安排,对工作尽职尽责,敢挑重担.
　　在工作和生活中本着学校的利益高于个人利益,,且热爱班主任工作,关心、爱护学生,经常与学生沟通,建立了良好的师生关系.
　　他在教育工作中认真学习,积极探索,,以德修己,以德育人的教育方法收到较好的效果.
　　没有爱就没有教育,,爱得深沉、持久.
　　学生对老师的爱往往刻骨铭心,,解开一道数学难题受到老师的赞扬,碰到困难和挫折老师伸出援助之手,犯了错误老师及时给予中肯的批评和诚挚的鼓励,一桩桩,一件件,都能在学生心灵中经久不息地泛起清纯的美丽的涟漪他通过家访和校讯通向家长告知学生在校学习、纪律等情况,向家长发送温馨提示,获得家长的信任和支持.
　　家长又以短信的方式向他说明学生在家的学录,仔细分析,再进行分门别类,然后因人而异制定计划,,升六年级时从西永惠转到头闸九年制学校,因为基础差,上课不能认真听讲,作业不能及时完成且书写很乱.
　　基于这种情况,他及时与家长联系,请家长配合教育,通过与学生谈心,讲解学习的方法,让学生从字词入手,从基础抓起,并鼓励他在课堂上大胆发言；学生慢慢的有了学习的信心和愿望,学习成绩也提高得很快,还给他发来短信：老师,你一天吃好点,高兴点,,经常对其他学生粗声大喊,态度蛮狠.
　　通过向其他同学和村民了解,这个学生的父亲在三年前因为车祸丧生,这件事对他打击很大,致使他变得孤僻,爱发火,,黄老师多次与海佳虎谈心,劝说其正确面对人生中的不幸,列举多个实例启发引导,逐渐打开了其心中顽结,从此,在课堂上积极思考发言,关心班级事务,性格变得开朗活泼了,经同学们选举,他还担任了班长职务.
　　班里有个叫徐佳荣的女生,习惯于经常向同学借钱买吃零食,甚至借钱不还；黄老师了解事情原委后,没有直接批评,而是例举了多起民间经济纠纷造成的危害,以事实证明积小恶而成大罪的道理,引导其正确处理与同学的人际交往,懂得同学间相互帮助,情谊无价,,这个学生再没发生类似的事件,并能主动帮助他人,关心班级事务.
　　在学困生转化工作中,他.
　　善于发现每位学生的优点和缺点,,由于基础差,基本上不识字,不能够读完整一篇课文,但他体育好,尤其擅长调高和跳远,黄老师利用他在运动会上的优异表现,启发他学习如同运动,只要掌握方法,努力学习,学习成绩也会像跳高、跳远一样出色.
　　现在这个学生虽谈不上有飞跃性变化,但至少学习比以前更主动,,他特别注意以下几方面：建立人格平等的师生关系；用发展的眼光评价学生；努力发扬学生的闪光点,尤其要尊重学生的创造性；任何情况下不