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幼儿园班级管理
第六章：幼儿园班级管理的内容
幼儿园班级管理的内容：
班级是幼儿园的核心单位，是幼儿学习、游戏的主要场所，幼儿日常行为习惯的养成、一日活动的组织都是依托班级这块基地进行的。
幼儿园班级管理的内容包括：教育管理、生活管理、家园共育管理等方面，是班级保教人员最经常和最基本的管理工作，是整个班级管理的中心部分。
幼儿园班级管理中的教育管理
一、幼儿园班级教育管理的内容
1. 幼儿行为习惯教育管理
行为习惯是指人们在长期的生活、学习实
践和环境中，逐渐形成的一种稳定的行为方式
或行为倾向。
幼儿园班级管理中的教育管理
（1）帮助幼儿形成正确的概念，了解什么是良好的行为习惯
① 幼儿必须培养的良好生活行为习惯。
② 幼儿必须培养的良好学习习惯。
③ 幼儿必须培养良好的文明礼貌习惯。
④ 幼儿必须培养热爱劳动的习惯。
幼儿园班级管理中的教育管理
（2）不断提出新的要求，从而逐渐形成良好习惯
① 确定重点，制定方案。
② 耐心教育，讲清道理。
③ 反复训练，形成习惯。
④ 环境配合，熏陶强化。
幼儿园班级管理中的教育管理
（3） 培养幼儿良好习惯的方法。
① 在日常生活中引导。
② 发掘儿歌、图书的教育功能。
③ 注重情感教育，以“情”促“行”。
④ 通过交往、游戏等活动。
⑤ 及时、正确的评价幼儿。
⑥ 发挥教师的表率作用。
⑦ 重视家庭教育的配合
幼儿园班级管理中的教育管理
2. 幼儿知识兴趣教育管理
《幼儿园教育指导纲要》在教育内容与要求中指出：要从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展，避免只重视知识和技能，忽略情感的社会性和实际能力的倾向。
幼儿园班级管理中的教育管理
（1）寓教学于愉快教育。
① 用自己的情绪感染幼儿，萌发幼儿学习兴趣。
② 采用生动活泼的教学方法，提高幼儿学习兴趣。
③ 使用新颖有趣的教具 ，诱发幼儿学习兴趣。
④ 利用多种演示手段，引起幼儿学习兴趣。
⑤ 运用游戏的形式，激发幼儿学习兴趣。
⑥ 丰富幼儿知识经验，促进幼儿学习兴趣。
幼儿园班级管理中的教育管理
（2）创设良好的学习氛围。
① 创设安全、开放、温馨的学习氛围。
② 教师主要的任务是观察和聆听。
③ 父母以身作则，热爱学习。
幼儿园班级管理中的教育管理
（3）保护好奇心,激发求知欲。
① 培养幼儿的好奇心。
② 做孩子忠实的听众。
③ 好奇好问是幼儿的天性。