(2017春季版)《团结互助》教学设计.docx

《团结互助》教学设计
教学目标：
1、怎样才能做到团结互助
2、掌握团结互助的技能，在生活中做到团结互助
教学重难点：
掌握团结互助的技巧与方法， 以及了解相互妥协的必要性和相互妥协与保持原则之间的
辩
学法指导
对于团结互助的学习，不仅要在认识上、理念上进行，更要落实在行动上、实践上，同
学们只有在行动上学会了如何团结， 才能真正树立起团结互助的意识， 形成团结互助的能力
教学方法：
运用讨论、交流、启发等形式，辅以老师的点拨、掌握所学知识
教学用具小黑板图片课前资料
教学过程：
课前热身
阅读“思想驿站” ，想一想：在什么情况下人多力量大？
【出示《三个和尚》 】
师： 1、为什么和尚越多却越没水喝呢？
2、人多就一定力量大吗？
3、什么情况下人多力量大呢？
【解析】因为三个和尚没有搞好团结，只顾个人利益，和尚越多越没水喝是必然的。
人多是否力量大关键在于人心是否团结一致， 只有大家齐心协力， 团结一致时， 才能形
成巨大的合力。 而如果大家离心离德，则人再多也是一盘散沙，是转弱无力的。那么怎样才能做到团结互助呢？
【出示课题】
“让我们携手前进”
师：请学生利用 10 分钟时间自学本站内容。
思考回答： 1、我们可以为他人做哪些贡献？ 2、想想自己做过多少？
【出示】
团结互助的大家庭需要每个人奉献出自己的一份力量
师： 1、你们喜欢与什么样的人打交道，不喜欢与什么样的人打交道？
2、这告诉我们团结互助还需要对他人怎样？
【出示】
团结互助，需要对他人多一份真诚
【出示“双关图” 】
师： 1、请同学们仔细观察“双关图”你看到了什么？
能用一首诗来概括一下吗？
2、回忆自己因为争吵而与同伴发生不愉快的经历
争吵的结果是什么？
那么当我们与同伴之间意见不一致时，该怎么办？
【解析】很多时候观点的差异， 并不是正确与错误的区别，而是观察角度的不同。 所以
我们不要觉得自己是在捍卫真理，实际上“横看成岭侧成峰，远近高低各不同” ，对于同一
件事， 从不同的角度看会得出不同的结论。 人的认识是有选择性的。 我们要学会站在他人的
立场上看问题，那么很多争执就可以解决了。
【出示】
要注意适当的妥协，减少不必要的争执
【各抒已见】
团结互助既需要人们相互妥协， 以需要坚持原则。 这两种说法之间是否存在矛盾？联系生活实际谈谈你对这一问题的看法。
【解析】
妥协是有原则的妥协， 它是指要冷静对待争执， 耐心倾听他人意见， 学会理解对方的角度和出发点。而在这个过程中，必须坚持自己的基本立场、基本