《沙柳斗沙怪》教学设计.docx

《沙柳与沙怪》教学设计
教学目标
1、知识与技能：认识本课的 14 个生字和 1 个多音字，会写 8 个字。
2、过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文。
3、情感态度与价值观：通过读课文懂得在困难面前不要害怕，不退缩，勇敢地战胜困
难，体会胜利的快乐。
教学重点
认识本课的 14 个生字和 1 个多音字，认真书写 8 个生字。
教学难点
朗读课文，感悟沙柳不怕困难，勇于战胜困难的精神。
教学准备
多媒体课件
教学时数
课时
教学过程
第一课时
一、故事导入，激发兴趣。
1、老师给同学们准备了一个故事，你们想不想听？出示录音，学生听课文录音。
2、刚才大家听了谁和谁的故事？（板题，揭题）听了这个故事，你想知道什么？学生
质疑。
3、你们真是爱动脑筋的孩子。我们来读读课文，看看能不能在课文中找到答案。
二、自读课文，初步感知。
1、学生自由读课文，把课文中遇到的困难说出来。
2、同桌互读课文，互相解决课文中遇到的困难。
三、创设情境，自主识字。
1、你们想和故事中的沙柳、沙怪一起去沙漠中看看吗？
师：在去沙漠的路上， 沙怪准备了很多生字向难倒大家， 你们有信心和勇气战胜它吗？
那就快来认一认吧！ （多媒体课件）
2、借助拼音认读生字， 把会读的字读给身边的小伙伴听， 不会读的请教小伙伴或老师。
3、指名认读自己会读的生字，师生正音，评价。
4、大家真是勇敢聪明的孩子，沙柳伯伯在欢迎你们呢。猜字游戏。
牛儿住 房屋里，关在里面不自由。猜一个字。
“害”字 三个 。
你用最好的 法把“ ”字 下来。
你知道“天昏地暗”是什么 子 ？
“足球”的“球”字去掉“王字旁”是什么字？ 你 它 个 。
出下面的 ： 。在 你 “ ”字找个反 。
用 作表示“扑”字的意思。
你用“ 化” 一句 。
四、指 写字。
1、 明的孩子 ，沙柳伯伯送 我 么多生字薄薄，我 把它 写下来好不好？
2、教 范写，学生 察会写字在田字格中的占位和笔 。
3、你 在写 些字的 候怎 写才能使它 更美，你有什么要提醒大家的？
1）“ ”字 上没有点。
2）“海”字第七笔“ ”两 都要出 。
3）“ ”字的“弓字旁”笔 ：横折、横、 折折 。
4）“求”字笔 。
4、学生 写，教 巡 。
展示学生作品， 出“小小 法家”
第二课时
一、复 入，巩固字 。
1、“猜字游 ” ：（出示生字卡片） 前将生字卡片 在黑板上， 两名学生上台，一名
学生背向黑板， 另一名学生任指一字， 老 示意其他同学 住。 背向黑板的同学 而面向黑板，一次指字 下面的同学，直到指 止。
2、我是小小建筑 ：出示填写不全的 ，指名上台 充，建好 。
如： （）走（）
学生气度 。
二、自由 文，整体感知。
1、自 文。
要求：用自己喜 的方式 ，可以大声 、默 、站起来 ⋯⋯
2、指