高二必修五《咬文嚼字》拓展课
让语言避免“套板反应
云南玉溪元江民族中学王柳
套板反应
朱光潜先生在《咬文嚼字》中鲜明地
指出了写作的一大流弊是“套板反应”,他说
一件事物发生时立即使你联想到一些套语滥
调,而你也就安于套语滥调,毫不斟酌地使用
它们。这就是“套板反应”。就读者说,它
引不起新鲜而真切的情趣。”
、如何走出“套板反应”的怪圈呢?
避免“套板反应”就要摆脱习以为常的
惯性化思维,采用创新的方式,使人们即使
面对熟枧无睹的事物也能够有新的发现,从
而缓解甚至走出审美的疲劳状态。
其一,情感的迁移
1、凌晨四点醒来,发现海棠花未眠。
川端康成《花未眠》)
2、这床也鄙视了我六年。(九班:温
昌锦
3、闲逛了一整天,惫疲不堪地回到学
校,却突然发现寂寞的教学楼显得如
此地狐独和无奈,教室的黑板也失望
地瞅着自己。(民中学生)
1、雨后的青山如泪洗过的良心。(琦
君《泪珠与珍珠》)
2、我的等待已换了好几种姿势。(杨
宗润写等待回民中的公交车的漫长)
3、试问闲愁都几许?一川烟草,满城
风絮,梅子黄时雨!
其二,抽象和具体虚实互化。
1、雨后的青山如泪洗过的良心。(琦
君《泪珠与珍珠》)
2、我的等待已换了好几种姿势。(杨
宗润写等待回民中的公交车的漫长)
3、试问闲愁都几许?一川烟草,满城
风絮,梅子黄时雨!
1、“你放着吧,祥林嫂
(鲁迅《祝福》)
2、“蜘蛛网,杨茂!”
3、“怎么啦,你?”
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