九年级政治法律的尊严.doc.doc

第十二课法律的尊严【教学目标】知识目标: 了解依法治国的重要意义和依法治国的基本要求;认识法律在维护社会秩序中的重要作用,自觉维护法律的权威;了解权利和义务的关系,知道公民要依法行使权利,自觉履行义务。能力目标: 培养守法观念, 自觉承担起建设社会主义法治国家的历史重任; 尊重规则, 尊重权利, 尊重法律, 追求公正, 在实践中努力做到与法同行; 正确理解权利和义务的一致性, 学会珍惜自己的权利, 养成依法办事的素质; 提高依法行使权利、自觉履行义务的能力; 掌握行使监督权的有效方法和途径, 逐步增强依法行使监督权的能力。情感、态度、价值观目标: 自觉树立法制观念, 增强守法意识; 养成依法正确行使权利, 认真履行公民义务的习惯, 不做违反法律的事情, 依法维护自己的合法权益; 理解认识法律监督作用, 自觉树立监督观念。【教学重点与难点】教学重点: 依法治国的含义和基本要求;作为合格公民应怎样与法同行。教学难点: 依法治国的含义和基本要求。【教学准备】 1 .制作多媒体课件。 2 .搜集我们在学习、生活、工作、国家建设中依法治理的音像材料、漫画、图片等,以便在课堂上进行交流。 3 .布置学生查阅我国立法方面取得的成绩、大案要案的审理以及监督的方法等有关信息,准备在课堂上与同学、老师进行交流、分享。【教学方法】分组讨论、举例、讲授等。【教学活动】环节一:聚焦治国方略——依法治国多媒体呈现两幅图,分别反映遵守规则和不遵守规则的现象。学生分析两幅图片的对比说明了什么。学生分析后, 教师归纳: 在社会生活的各个方面都需要有规则, 家有家规, 国有国法, 国家的治理也需要规则,这就是要依法治国。那么什么是依法治国呢?先让学生用自己的语言去解释对“依法治国”的认识和理解, 然后请同学们看教科书第 83 页的内容。多媒体展示: (1 )谁治理国家? ——党领导下的广大人民群众——依法治国的主体(2 )党领导广大人民群众依据什么治理国家? ——宪法和各项法律法规——依法治国的基本依据(3 )党领导广大人民群众依据宪法和法律法规治理国家哪些事务? ——通过各种形式和途径管理国家事务、管理经济文化事业、管理社会事务——依法治国的客体(4) 党领导广大人民群众依据宪法和法律法规治理国家要达到什么目的? ——保证国家各项工作都依法进行,逐步实现社会主义民主的制度化、法律化——依法治国的目的(5 )依法治国的地位如何? ——是我们党领导人民治理国家的基本方略——依法治国的重要地位教师: 依法治国是建设社会主义政治文明、发展社会主义民主政治的重要内容, 其本质是保证人民当家做主。这种制度和法律不会因领导人的改变而改变,不会因领导人看法和注意力的改变而改变。教师组织学生将搜集到的我们在学习、生活、工作、国家建设中依法治理的音像材料、漫画、图片等进行展示,并交流讨论:依法治国对人们生活、学习、工作、社会进步、国家安定有什么意义? 讨论结束后, 教师结合学生的发言进行归纳: 一个现代化的社会, 必然是一个法制完备的社会。依法治国是国家长治久安的重要保证。法令行则国治国兴,法令弛则国乱国衰。维护国家的长治久安,最有效、最靠得住的办法是实行法治。那么,建设社会主义法治国家,实施依法治国方略的基本要求是什么呢? 请同学们看教科书第 84 页的内容, 初步了解依法治国的基本要求。即: 有法可