三年级英语总结湘少样稿.doc

三年级上册英语教学工作总结
我第一次教学小学三年级英语,没有什么经验,但经过一学期探索、探讨和实践,我对三年级上学期英语教学有了一定经验,尤其是英语入门阶段教学有了以下体会:
一、第一节英语课关键性。
关键介绍初中英语学习目标、意义、方法等。老师可用汉语进行教学。老师要努力发明友好友好气氛,消除学生对英语学习畏惧心理,使学生满怀信心、充满自信地迎接新学习。
二、入门阶段教学内容。
第一册书本头多个单元全部是从听说入手,听说训练比重较大。围绕"问候"、"介绍",说明人和物等题材教学日常见语,只要求听说,不要求读写。同时教学26个字母和少许单词,要求听、说、读、写"四会"掌握。
1、字母教学。字母教学能够经过例词、例句来帮助学生掌握音和形,并以快速听写和快速认读卡片练习方法来加强字母音形在学生头脑中印象,开展多种形式字母音型比赛。
2、书写教学。在教学之前可先让学生观看书上和老师在黑板上示范,在大脑里形成清楚英语字母形象和老师在书写时连续性,整体性示范动作形象。所以,就要严格要求学生认真观察,要使学生养成看--想--写三者一体,或动眼、动脑、动手一体化良好习惯。
3、音标教学。在入门阶段音标教学应得到应有重视。首先能够从教字母名称音开始接触音标,以后可结合元音字母在单词中发音规律逐步教学。也能够教完字母后,再集中音标教学。字母读音和音标读音不能混淆。这么对学生在以后拼读单词、开口训练、朗诵课文有很大帮助。
4、单词拼读。语音和词汇有着直接联络,能够用音、形、意结合方法记忆单词。所以,首先要从教字母起逐步让学生掌握拼读规则。其次是经过每课教学多个符合基础拼读规则单音单词,使学生对拼读规则有个初步概念。再就是以元音字母为中心,组合成更多单词,设计不一样听、说、写口头、笔头练习,让学生反复操演,能够达成看到符合拼读规则单词就能念出来,听到符合拼读规则单词就能写出来程度。
5、激发学生学习英语主动性,培养学生学习英语爱好。好开端是成功二分之一,这么入门阶段课堂教学显得尤为关键。老师应尽可能用直观、形象教学方法并结合简笔画、挂图、演出等进行教学,使学生感到新奇,有趣味,调整课堂气氛,充足发挥学生主体作用。激励学生大胆地说英语。
三、要完成上述五个方面教学内容,教学中要重视培养学生良好学习习惯。
1、首先要树立起学生自信心。初学英语时,要有一个切合自己实际目标,经过循序渐进学习,在心中建立成就感。 .
2、正确拼读单词。目标就是要培养学生从单词拼法判定其读音,从单词读音知道其拼法能力,做到"见形知其音,听音知其形"。
3、大声朗诵语句和课文。在入门阶段要求学生能基础正确地利用语气、单词重音朗诵句子,利用正确语音、语气、停顿、句子重音朗诵短文。这就要求学生大胆地说,大胆地读,注意克服畏难、害羞、不敢开口心理。
4、课堂内外多听多说英语。老师要尽可能用英语讲课,这么能使学生更多地接触英语。每堂课要用一定时间让学生用所学过日常见语和课堂用语进行不一样形式对话。也能够结合实物、图片等用英语进行简单描述。多听录音磁带,要使听和说有机地结合起来,增强学生听意识和说能力。 .
学习英语一定要勤学苦练,要靠日积月累地坚持学习,