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小学老师业务学（1）
老师角色新思索
提到老师角色，从古自今有过很多经典描述，现有“蜡烛、春蚕、园丁、人梯”等传统美誉，也有“导师、母亲、好友、合作者”等崭新形象。最近，因为部分意外事件，让我对老师角色又有了新思索。
一、老师要是一位出色语言大师。
前很快，就因为老师和家长沟通不好，使得家长对老师工作产生了误会，生发出了部分无须要麻烦；在平时课堂上，就因为有部分老师语言表述不清楚、不贴切、不到位，使得教育教学工作质量不尽人意，带来了部分不应该有缺憾；在教育学生过程中，就因为部分老师说话不把握尺度、不注意分寸，使得学生心灵受到很大伤害，造成了很多无法挽回悲剧等等部分事例，全部表明了老师语言表述能力是何等关键。老师要完成职业使命，必需成为一位出色语言大师！
二、老师要是一位优异心理医生。
现在孩子心理问题越来越多，要想把学生培养成合格有用之人，就必需正视孩子们心理问题，因为心理问题不处理，根本就无法实施正常教育。影响心理健康原因有很多，心理问题产生原因也相当地复杂，作为一名新时期老师，就要经过学习多掌握部分心理知识，对有心理问题孩子进行必需开解和教导，使之走出不健康心理阴影，健康愉快地学习、生活。所以说，新时期老师要是一位优异心理医生！
三、老师要是一位细心保健医师。
前日，一名学生在课堂上忽然抽搐倒地，老师吓得惊慌失措，找来学校领导比较有经验，掐了孩子人中，孩子慢慢恢复，原来孩子有癫痫家史。由此联想随时可能发生其它部分意外，比如一个淘小子在课间不小心把脚崴了、一位同学忽然出了鼻血等等，作为临场老师应该做哪些工作？伴随季节改变、天气突变、传染病来临等，老师又要给学生提醒些什么？这些全部是每个老师在平时工作中全部要常常面正确部分问题，为了不让意外变成遗憾，做老师还真要补上医疗保健这一课，要了解部分易发生常见性“意外”事故防范知识和处理措施，要掌握部分突发疾病或伤害应急常识。所以，新时期老师要是一位细心保健医师！
为了完成教育使命，我们老师角色越来越多，为了把教育做好，老师到底要扮好哪些角色，还真不好一下子说清楚，可能老师应该成为一名魔法师——能处理很多问题魔法师！
小学老师业务学（2）
40年教学20条经验
一、备课经验
1. 备课时要对三套不一样教材往返比较，从而选择确定一个较适合学生教学内容和方法。70%左右要紧紧围绕正在使用教材，30%左右要纵横渗透，综合整合，作相关发挥。
2. 在假期中把新学期课完全备好，要有一个整体备课框架，然后才上课。最好教学策略是根据“整体→部分→整体”进行教学。
3．备课要掌握教材整体结构，要深入了解学生现实状况和需求。广泛搜集相关资料，合理取舍讲课内容。只能讲授学生可能懂内容，不能讲授学生无法了解内容。
二、上课经验
4．上课怎样开头，怎样结束，要反复推敲。开头要激发爱好，结束要让人回味。开头结束全部努力争取短小精干，切忌拖泥带水。板书演示要清楚明了，关键关键要突出鲜明。果断守时，决不压堂。
5．上课要关心每位学生。要使绝大多数全部能真懂。在让学生思索、操作、讨论时，优异生和后进生应有所区分，表现出“因材施教”。要使优异生感到一定困难，要使后进生感到在进步。
6．要善于提出合适问题，要让学生有独立思索和独立操作时间。一堂课要有动有静，有张有弛，有严厉有笑声。每一节课最精华之处，一定要放慢速度，让学生能铭刻在心。
7. 教学过程关键是“交流——互动”。要依据教学内容和学生实际，尽可能让学生自己活动。学生听、说、读、写、议、辩、练、评要交替进行。
8. 每次上课后，要立即记下自己成功之处和不足地方。要作“教学日志”，随时总结经验，自觉进行反思。要立即将教学经验上升到模式建构，从部分上升到通常。
三、考试经验
。一定要增强每位学生自信心，激发学生学习爱好。因材施教地改善学生学习方法。让学生能建构、主动、体验、合作进行学习。
“逻辑”、“操作”、“艺术”、“交往”这些不一样思维方法进行考试。让每一位学生在一年中全部曾有取得前三名经历，对你教学留下美好回想。
11．对成绩优异学生，真正有效促进方法，是让她们深切地知道：“不进则退”。考试要让她们感受到一定压力，保持必需张力。避免她们盲目自满，但不能伤害她们自信和自尊。
，应立即将正确答案公布或发给每位学生。要学生“趁热打铁”，修正错误，巩固正确，打好基础。当日知道作业正确是否，对于有效学习是十分必需。
四、提问经验
。问题要深浅适度，利于启发学生；问题要有生活背景，能激发爱好；问题要有实际意义，为以后学习奠基；问题解答要立即反馈，真正巩固。
14．提问和思维。“选择思维