神奇货币.ppt

揭开货币神秘的面纱(第一课时）
邯郸市第三中学 温海燕
学习目标



自学要求
？
？
？
？
股市上涨欣喜万分
交不起学费而神情苦恼
交易失败极度沮丧
拿到工资开怀大笑
究竟是什么让他们神情不一，情绪不同?
探究一
问题探究：
一、货币（纸币）是怎样产生的？
二、为什么说，人人离不了钞票？
探究一：播放《钞票》
一、货币的本质
日常生活中，人们的衣食住行都离不开货币。
思考
货币是用来干什么的？
————用来购买商品（和服务）
1、 什么是商品？
————用于交换的劳动产品。
分析
超市里摆放在货价上的物品是不是商品？为什么？
妈妈为你织的毛衣是不是商品？为什么？
同学送给你的钢笔是不是商品？为什么？
天上下的雨雪
你送给同学的一张“超级女声”门票
早上在学校饭堂打的一份豆浆
废品收购站里收购的废品
结论:
商品的两个基本 条件:
(1)劳动产品
(2)用于交换
商品的两个基本属性
A 商品为什么要交换？
使用价值不同
B 商品为什么可以实现交换？
价值量相同
探究二：阅读教材P5你能从上述材料中体悟出商品的基本属性吗？
不同的商品之所以能够交换，是因为生产商品都耗费了人的体力和脑力，而这种体力和脑力是没有差别的，是任何商品的生产所共有的。
：凝结在商品中的无差别的人类劳动
5kg大米＝4双袜子，就意味着交易双方都认可：凝结在5kg大米中的体力和脑力耗费量与凝结在4双袜子中的体力和脑力耗费量是相等的，即双方价值量相等。
交易双方商品的价值量相等（相近），是交易顺利实现的基础。
价值
一个必须搞懂的概念：
思考回答：
劳动产品如果不用于交换, 是不是商品？有没有价值？
（１）商品是用于交换的劳动产品．劳动产品虽然经过了人类劳动，但它不用于交换，所以不是商品．
（２）不是商品的劳动产品没有价值．
（２）不是商品的劳动产品没有价值．其一，价值是凝结在商品中的无差别人类劳动．既然不是商品，就谈不上价值．
谈不上价值．其二，劳动产品只有作为商品用于交换，有差别的人类劳动才有必要化做无差别的人类劳动比较其大小，商品才有了价值．
动比较其大小，商品才有了价值．（不用于交换的劳动产品同样可以满足人的某方面需要，但这只是它的有用性或说使用价值, 而并非价值）
想一想：一件东西，即使它再好，如果不卖，会有人给持有者钱吗？
结论：价值是商品的共有属性（一切商品都有价值）和特有属性（只有商品才有价值）