PEP英语小学英语三年级上册样稿.doc

《PEP英语》小学英语三年级上册
Unit 6 Part A Let’s learn & Let’s do（第一课时）
——小学英语空中课堂教学案例
湖北省天门市第一小学 胡小柳
一、案例背景分析
1、教学内容：A Let’s learn Let’s do
2、教学目标：
⑴经过动物玩具引出数字卡片1-10，并学会和其对应英语表示法。
⑵组织小组活动，能用英语表示自家电话号码，学会在真实语言环境中学习。
⑶经过已学相关数字古诗，配对练习贴词卡，有效实施学科之间整合和渗透。
3、教学关键和难点
教学关键：让学生能听、说、认读1-10数字单词。
教学难点：1-10指令活动(Let’s do)
4、教学策略
⑴教具准备：代表4个组动物头饰、《小学英语空中课堂》光碟、多媒体、词卡及实物教具。
⑵教学方法：《英语空中课堂》演示、游戏、情景创设和交际活动。
二、教学媒体设计
本节课可利用《英语空中课堂》有效资源。学生们坐在宽大明亮教室里，看着出色有趣空中英语，经过视听说给孩子们焕然一新感觉。自复习开始到经过已学动物来引出本课教学内容——数字1-10，这一整个《英语空中课堂》步骤，可有效利用。《英语空中课堂》采取动物们自报序号，一个一个展现出来，最终组合成了一个小小动物乐园，生动活泼，切合实际。当孩子们跟着小动物们学完了1-10英文数字及手势动作后，这之间讲课老师可自由发挥。接着自Let’s do部分至小结处，此一步骤也可直接利用《英语空中课堂》，将本节课收尾。
总而言之，《英语空中课堂》将关键和难点以新奇活泼方法展现了出来,直观明了。怎样复习，新课导入，它全部给了总体指导。新知识巩固和操演，《英语空中课堂》给讲课老师留足了时间，它实在是一个好可利用再生资源。
三、教学过程
Step1: Greetings
Step2: Warm-up/ Revision（《小学英语空中课堂》展示）
[设计思绪及资源应用分析]
本课复习及导入完全可利用《英语空中课堂》，因为它比较详尽而细致地复习了同学们在Unit 4里已学过相关动物单词及其行为动作。《英语空中课堂》经过I do, you guess; I say, you do 及Let’s do等步骤铺垫、过渡，既温习了旧知，又为下面新课作了埋伏。
Step 3：Presentation(新课展现——Let’s learn)
⑴分小组，引课题。
⑵展现新单词——播放《英语空中课堂》
T：Boys and girls, what can you see on the big screen?
Ss：Monkey.
T：Who’s ? I am Number One(变音). Teach: One.
T：Who’s ?
Ss：The monkey is Number One.
T：Who’s ? I am Number 10(变音). Teach: Ten.
T：Who’s ?
Ss：The mouse is Number Ten.
[设计思绪及资源应用分析]
一个小动物身上系一个序号，《英语空中课堂》将可爱小动物们带号入序，经过空中英语课堂里师生一问一答一指令，一教一学一练习，活泼好动小学生们很快学会