桃子
自采
五千米
信 任
丁河镇中心小学 张 琳
1．自由朗读课文，读准字音，读通句子，课文中哪些地方读不懂，勾画出来，感受人与人之间互相信任的美好情感。
2．能结合课文有关内容理解课文最后一句话的含义；并能在领悟中心的基础上联系自己的日常生活经验说说自己读课文后的感想。
学习目标：
“信任”什么意思？课文主要写了谁信任谁？
桃园主人信任客人；
客人信任主人，
双方互相信任。
在那儿，我们得到的是人与人之间的信任和被人信任的喜悦。
作者写这篇文章的目的是什么？
默读课文，找出文章的中心句。
走进桃园
这是一个怎样的桃园呢？用自己的话来描绘它。（读课文7~20段，边读边勾画 ）
屋前有一张木桌，桌上（ ）几只竹篮，篮下（ ）一张纸条，上面（ ）：“朋友，欢迎您。每篮桃子五元钱，（ ）自己采，然后把钱（ ）箱子里，祝您愉快！”
你从这张纸条中获得哪些信息？
“我们”一到桃园就感受到了主人对“我们”的信任，偌大一个果园不见主人踪影，是热情好客的小狗代替主人招呼客人。
用词组概括小狗是怎样招呼客人的
桃园里只有小动物在代替主人招呼客人而忙碌，这是为什么 ？
请划出小狗招呼客人的句子 。
等待到来
撒腿领路
带回原地
热情道别
这么特别的桃园，如果他的主人在这儿，你有什么问题想问他吗？默读课文，思考：这位桃园主人是怎样的一个人？从文中你对他有哪些了解呢？
桃园主人在课文的描写中并没有出现，你们是怎样对他有了这样深入的了解的？
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