健康领域讲座.ppt

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幼儿园体育活动设计与组织
兰州城市学院实验幼儿园 李汭玲
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“想做什么”和“为什么要这么做”
我从上海学习回来，将在上海观摩到的上海名师应彩云老师的教学活动《小威向前冲》进行教学展示，与园内教师分享与交流，我自认为这是一个完整的、优秀的教学设计，依葫芦画瓢在本园开展了同样地活动，效果却大厢径庭，其中一个很重要的原因就是学了“形”，没学到“神”。看来,在观摩一个教育活动时，不光要看这个教师想做什么，更重要的是要看她“为什么”要这么做。对“想做什么”和“为什么要这么做”的回答，正反映出幼儿教师在一定教育理念指引下的教育活动设计技能，今天，我结合自己的教学实践谈谈幼儿园体育教学活动的设计与组织。
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《指南》中指出发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。
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一、健康领域对幼儿的发展的价值
《指南》在健康领域中明确指出：“健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。
身体的健康 心理的健康（社会适应能力）
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幼儿园教育指导纲要之健康  —增强幼儿体质，培养健康生活的态度和行为习惯
(一)目标
1、适应幼儿园的生活，情绪稳定；
2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；
3、有初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己；
4、喜欢参加体育活动。
(二)教育要求
、同伴关系，让幼儿体验到幼儿园生活的愉快，形成安全感、信赖感； 　
、睡眠、盥洗、排泄等个人生活卫生习惯和爱护公共卫生的习惯；
，培养基本的生活自理能力；
，特别是户外的、大自然的活动，培养幼儿积极参加体育锻炼的积极性，并提高其对环境的适应能力；
、保健等方面的教育，以提高幼儿的自我保护能力；
、跑、跳、钻、爬、攀等各种体育活动中，发展幼儿动作的协调性、灵活性。
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《指南》健康领域学习与发展目标
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健康领域幼儿学习与发展的指导要点
开展丰富多样、适合于幼儿的体育活动是增强幼儿体质、增进幼儿健康的积极手段和重要途径。
，有目的、有计划的开展适合于幼儿的体育活动。
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基本动作-------身体素质
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二、什么是幼儿园体育活动
幼儿体育遵循幼儿身体生长发育、发展的特点和规律，以身体练习为基本手段，以增强幼儿的体质、发展幼儿的身心素质和初步的运动能力，提高幼儿的健康水平和健康意识为主要目的而进行的一系列锻炼身体的教育活动，即我们通常所说的“幼儿园体育活动”。
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三、幼儿园体育活动包括的内容
体育活动内容包括如走、跑、跳、踢、爬、滚、跨越、平衡、协调性等身体基本动作技能的练习、基本体操以及器械类的活动和游戏。
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四、幼儿园体育活动的设计
（一）目标的设计
（二）内容的处理
（三）教学方法的选择