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我的班级管理心得
似水年华，几度春秋。日复一日，年复一年，目而复始。也许，我们每天都做着同样的一件事，但我们的付出却浇灌了一代又一代的蓓蕾茁壮成长。我们虽没“挑者育天下”，但孕育的芬芳却久久弥貌在世间的各个角落。
回顾几年的班主任工作，经验者不足，但感触良好。若让我发自肺腑的评价，那就是“身心疲惫后的愉悦”。班级管理中，我非常倍奉这么一段话：“有班主任在，学生能做好。这个班主任基本合格；班主任不在，学生能做好，这个班主任很优秀；可是，如果班主任在，学生仍不能做好，那么这个班主任无疑是失败的。”我无法定位的自己角色，班级管理中确实有太好的困惑和疑难，希望各位同仁帮忙解决。接下来，我浅谈几点自己管理班级的小经验，不足为职。
一、组建班级，制定行之有效的班规
“没有规矩不成分圆”，一个班级若没有严密的组织力，稳固的凝取力和坚实的团结力，就会像“篑 之穴，一般 沙”。因而，我们班在建班之即，我就让每位同学各抒已见，集思广益，各拟一条符合我们班级管理的建议。并且让同学们给自己班级取“班号”。拟“班王训”等。
由于刚迈进进中学大门，他们都怀有一份新鲜感、好奇感和救知感，都积极投身这项活动中。学生草拟后，我又分别 地整理、修改，编辑，最后打印同来张贴以观后效。
二、公平、民主组建班委。
1、我采取“公平、公正、公开”的原则让每一位有能力或有闪光点的学生演讲竞职责上岗或毛遂自荐。并选出大众评审打分，做出中当评价。选出热爱班级、服务班级、协助老师、帮助同学的好班委。
2、明确各自职能，各尽其能。让新推选出的班委各拟一份职责细分表，明确任务，把握方向，服务大众。让他们学会“责任”和“热爱”，从而能更好的培养中学生的自主和自立能力。
三、身教言传、水滴石穿。
孔子说过：“其身言，不令而行；其身不言，虽言不众。”言传是身教的基本分式，身教是言传的有效手段。
1、以诚视信，发扬人格魅力。
《中小学教师行为道德规范》里就明确规定教师要作好学生的表率作用，教师安以身则。所以，班主任一定要言而有信，言而有度。言必行，行必果。只有这样才能在学生心中树立良好的形象，建立崇高的威信。以如早、晚自习定在学生未位到按时到位，每天下午和同学们一起锻炼，按时按质批改完作业本。做不到的事就不说，说到就一定要做到。尤其是学生取得好成绩后或行为习惯转规范后若承诺学生物质上的奖励也一定要做到。
2、严于律已，提高自身修养。
一个班级学生的言行举止或为或少会受班主任的影响。我平时很注意个人的示范作用，不仅在言行举止，衣着穿戴方面要成为学生的表率作用外，还得加强自身素养的提高。因为我们学校学生大约来自农村，他们身上还存在自身修养的缺失。如从小说讲脏话，不讲究个人卫生，不懂得如何待人接物等。因而在平时与学生们私下交流中，我会从侧面引导他们正确的方向，会先把我们待人处事原则与他们先讨论、交流，再让学生结合自己的个性特质学会找出不足，弥补不足。
3、挖掘优点，培养 秀班干部。
“创业观难而战中”、“万事开头难”。的确如此，要整顿和打理好一个班级需要强有力的班委积极配合，群策群力。每个学生身上都有他的闪光点，只是有的张扬表露，而有的却羞涩掩藏。我会通过民意调查或私下交流，推选“有志之士”成为我们一把手、二把手。为鼓了们，我相信他们，我放手给他们，即使处理不当，