班主任经验交流稿样稿.doc

班主任经验交流材料
班级管理工作是一门育人科学。从教十多年来，在这五彩缤纷、酸甜苦辣人生道路上，我作为一名为孩子们服务普一般通班主任，以日常心做日常事，看着孩子们成长改变，看着她们变得懂事成熟，那是一个特有人生享受。作为一个班主任需要多花心思，多了解，多观察，多动脑。自从加入老师队伍至今，一直担任班主任工作，深深感受到管理班级、引导学生得用心，会用心。即对学生有“爱心”，能“操心”，有“耐心”和对班干“有放手之心”和课任老师有“协作之”，对家长有“热情之心”，对自己有“进取之心”。有了这些“心”，班级就好管理了。
一、 让学生学会关爱。
我们全部知道“没有爱就没有教育，教育真谛在于爱。”作为一名班主任，我们要用爱自己孩子方法来爱学生。这么，学生才能和你亲近。但我认为这还远远不够，要让我们学生学会去爱，这才是我们教育最大成功。
班里有个不幸小女孩孔艳萍，母亲患有先天性精神病，常年靠医药维持生命，还有一个上六年级哥哥，生活重担全部落在父亲一个人身上。家里最小孔艳萍，小时候因感冒引发咳嗽，虽多处求医，但效果不很显著，无情病魔夺去了她上幼稚园机会。因为常年缺乏父母关爱和和同龄孩子交往，使她变得极少开口说话。因为年纪已大，父亲决定让她直接上十二个月级，在入校分班考试中，她以语数两科0分成绩分到了我们班。
当她们了解到了孔艳萍缺乏关爱、家庭困难情况后，我们组织了第一次爱心专题班会，全班学生全部倡议：人人争做爱心小天使，要以实际行动在学习和生活上关心孔艳萍同学。
作为学习委员段芳芳，她和另外几名同学，常常利用课余时间去帮助孔艳萍。有时和她谈心，激励她珍爱学习机会；有时帮她复习功课，给她讲解难题；有时帮她梳理头发；王蕊同学送给她自己没穿多久衣服；住校生石桂娟帮她打饭；同桌郭博雅总是拿出自己零花钱为她买部分学习用具；组长王锦瑶总是在天冷时提醒她多穿衣服，同时把自己心爱手套也送给了她；儿童节那天，同学们有亲手做了一件小礼品，有画了一幅画、有把心爱糖果送给她……
同学们不仅从学习上、生活上给予帮助，更重视心灵、精神上关爱。在同学们爱心培育下，孔艳萍精神状态和生活能力全部有了很大改变和进步。现在，孔艳萍在课堂上能主动讲话了，要求背课文也能熟读成诵了。课下，她和同学们一起跳绳、捉迷藏。此次其中考试，她语文竟然考出了76分好成绩。看到孔艳萍一天天进步，她父亲激动地说：“这全部要感谢四（5）班孩子们，是她们让我女儿感受到了家里不曾有温暖。”
二、让学生参与班级管理
我一直认为班级管理，关键不是班干部管理，而是全体学生责任意识。所以，我当班主任，是没有普选或师选班干部，也就无所谓班长，副班长，还有委员啦。用时尚点话说，就是“普工”。因为我把班级运转每一个步骤、部分全部一一分给了学生，让每个学生负责给每一个自己喜爱齿上油。比如有负责这块玻璃，有负责那块，有负责扫把摆放，有负责早晨讲台清洁，
有些人负责教室卫生，有负责卫生区卫生，有负责关灯，有负责出黑板报。总而言之班级运转离不开每一个“负责”。
为了培养大家自我管理能力，班级实施是“值日班长”制度。每七天由一名同学负责全班工作，包含早读、课间、路队、卫生等方面，帮助老师完成班级各项工作，督促大家日常行为规范，并在星期一下午班会时间进行汇报总结。当同学们得悉自己也能当班长后，快乐