作文中对比手法的运用(小学).ppt

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作文教学巧用“对比”手法
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当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，煜然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 -------《送东阳马生序》
读一读，品一品
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说说:
1、什么是对比?
2、对比的作用是什么？
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对比法：
对比手法，是把对立的人或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。运用这种手法，突出人物品质和性格特点，以及事件的特点，加强文章的艺术效果和感染力。
那怎样进行对比呢？看下发材料。
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对比法
一是人物对比（前后对比、不同人物对比）
二是人物外表前后对比，外表与内心对比
三是不同事件对比，事件前后对比
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说一说
假如写《我的母亲》也采用对比写法，怎么写？
1、母亲的外貌前后对比。2、母亲的外貌与内心品质对比。3、母亲与我对待事情的态度对比。4、母亲的对待事情的前后态度对比。
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我的母亲是一个普通的不能再普通的女人了。她身材有点微胖，但由于个子不高，因而看上去更显得胖。她长着一张大众的脸，有着一头干练的短发。
事例1：母亲在学习上对我无微不至的关心
事例2:虽然我们家经济条件不是很好，母亲生活非常节俭，却慷慨帮助有困难的人
事例3：母亲爱干净，在她的潜移默化下，我由一个不注重个人卫生的我变成了一个爱干净讲卫生的人。
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记得母亲年轻的时候，有一头乌黑的柔顺的头发，水灵灵的大眼睛，似水的皮肤，让人看都羡慕。可是由于我的到来，母亲不惜日夜辛苦的默默为我付出，时间长 了，她变了苍老了许多，让人看有些心痛。
改一改
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作文题目是《他变了》
讨论：我们采用对比写法，把 和 对比，突出他 的品质（性格）特点
练一练：《他变了》
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例文一
班级的差生
“刷、刷、刷”，像在战场上应战似的，同学们小心翼翼地低头在答卷。
考场中，坐着两位具有鲜明对比的学生：
一位是蓝兰，她那黝黑的脸子沁出了一层细细密密的汗，那握笔的手也微微地发抖。她发狠似的紧紧咬住嘴唇，似乎想咬出一个哪怕得分最小的答案来，但……
另一位是班里成绩最优异的杨君君同学，此刻，她早已经答完了试卷上所有的题目。这张试卷对于她来说，好像是太容易了一点。她瞥了一下手表，知道离收卷时间还有二十几分钟。于是，她便无聊地看看这个同学，望望那个同