校园垃圾的分类与回收样稿.doc

校园垃圾分类和回收
标签：
环境保护
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分类：教教课、管管学生
校园垃圾分类回收处理可大幅降低垃圾增加带来污染、节省垃圾无害化处理费用、有利于资源再利用。在校园中开展垃圾分类回收利用活动，不仅能够节省资源，还能够培养学生环境保护意识。对校园垃圾分类回收处理意义、可行性、方法进行了探讨。
关键词：校园垃圾；分类处理；资源化；节省资源
        现在，垃圾问题已成为一个污染环境、困扰人类大问题。全世界平均天天新增加垃圾４９０万ｔ，高出其可再生资源近６倍。这些垃圾首先侵占土地，污染土壤、水、空气，影响环境卫生；其次本身又含多个有用物质，是一个资源，假如将这些生活垃圾资源化回收利用，将是人类一笔可观财富。进行校园垃圾分类处理及回收利用研究在节省资源方面意义重大。
        １ 校园垃圾分类
        伴随大家生活质量不停提升，校园垃圾成份越趋复杂，合理地确定分类依据对垃圾后续处理步骤极为关键，它可最大程度地降低处理过程中和处理后能耗，可预防再次污染发生。依据国家标准，校园垃圾能够分为可回收物、不可回收物、有毒有害垃圾三大类。
         １．１ 可回收物
         可回收物指适宜回收循环使用和资源利用废物。关键包含：
        （１）纸类。未严重玷污文字用纸、包装用纸和其它纸制品等，如报纸、多种包装纸、办公用纸、广告纸片、纸盒等。
        （２）塑料。废容器塑料、包装塑料等塑料制品，如多种塑料袋、塑料瓶、泡沫塑料、一次性塑料餐具、硬塑料等。
        （３）金属。多种类别废金属物品，如易拉罐、铁皮罐头盒、铅皮牙膏皮、废电池等。
        （４）玻璃。有色和无色废玻璃制品。
       （５）织物。旧纺织衣物和纺织制品。
          １．２ 不可回收物
          不可回收物指在自然条件下易分解垃圾，假如皮、菜叶、剩菜剩饭、花草、树枝、树叶等。
         １．３ 有毒有害垃圾
         有害垃圾指对人体健康或环境造成现实危害或潜在危害废弃物，也包含对人体健康有害重金属或有毒物质废弃物，如废电池、废荧光灯管、水银温度计、打印机墨盒等。
        １．４
校园垃圾组成
         在校园垃圾中，废纸约占１０％，塑料包装约占５％，电池、碎玻璃约占５％，食物等饮食垃圾比重较大，约占８０％。总体上看，在教学区垃圾以废纸为主，数量所占百分比较高，在食堂关键是餐饮垃圾，包含塑料餐盒和食物等，宿舍区关键有塑料食品包装、瓜皮、果核等。
        ２ 校园垃圾分类回收和资源化处理
        伴随经济快速发展和人民生活水平日益提升，垃圾排放量和日俱增，对环境压力越来越大，尤其是学校，天天全部在制造垃圾，如废纸、塑料、废电池、果皮等，这些垃圾绝大部分是可回收利用资源。校园垃圾实现分类回收、综合利用潜力较大。美国环境学家内贝尔研究认为，生活垃圾９０％全部是能够回收，这些潜在原料资源可重新在资源循环中发挥作用。对城市生活垃圾进行最大程度资源化是以后固体废物管理关键目标。分类搜集可大幅度降低垃圾带来污染，节省垃圾无害化处理费用，有利于进行资源回收利用。下面对其进行分