摆的故事和启示-课件（PPT·精·选）.ppt

摆的故事和启示摆的故事和启示 1、知识与技能(1) 知道学习物理的常用方法。(2) 知道控制变量法。 2、过程与方法经历“摆的研究过程”,感受学习物理的常用方法。 3、情感、态度、价值观通过“摆的故事和摆的研究”懂得物理是有趣的、有用的,学习物理是有方法的。摆的故事和启示你知道伽利略吗? 生平简介: 近代物理学之父首先提出用实验的方法研究物理摆的故事和启示他被吊灯摆动的节律性吸引住了———观察每摆动一次的时间相等吗? 摆幅大些,每摆动一次的时间还相等吗? ——提出疑问和假设伽利略模仿吊灯进行实验,研究摆的特点——实验探究不论摆动的幅度大些还是小些, 完成一次摆动的时间是相同的。——分析得出结论伽利略研究摆的故事: 13-1 13-2 摆的故事和启示学习物理的方法: 观察提出疑问和假设实验探究分析得出结论摆的故事和启示做一回小小伽利略: 伽利略开创了将科学思辩与实验方法相结合研究问题的先河,青年时代的伽利略第一次重要的科学发现,是对摆动的研究。让我们模仿伽利略来做一回探究实验。(活动卡 P7 ) 13-3 摆的故事和启示做一回小小伽利略: 观察提出疑问和假设实验探究分析得出结论做一个如图所示的摆将摆球从中央静止的位置向侧面拉开一拳宽的距离然后放手, 观察摆动的情况。记下观察到的现象(活动卡 P7 )。 13-4 摆的故事和启示做一回小小伽利略: 随着摆动幅度的减小, 摆动是否越来越慢了? (怎样测摆动的快慢呢? 阅读活动卡 P7 最后两段)。 13-5 观察提出疑问和假设实验探究分析得出结论摆的故事和启示做一回小小伽利略: 继续观察摆动,两个同学合作,记录当摆动幅度很大、较大、很小时来回摆动 10次过程中脉搏跳动的次数,记录在活动卡 P8 的(上)表格中。 13-6 观察提出疑问和假设实验探究分析得出结论继续观察摆动,用手表代替脉搏,记录当摆动幅度很大、较大、很小时来回摆动 10次过程中所需的时间,记录在活动卡 P8 的(下)表格中。做一回小小伽利略: 13-7 观察提出疑问和假设实验探究分析得出结论摆动幅度对摆动的快慢(周期) 影响? (填“有”、“没有”) 没有