2水浒传 9.ppt

经典台词
辨一辨
?
1
、你这黒厮，休得胡说，休要
胡说。
?
?
2
、店家：哪有出家之人骂人的
?
？：老子骂的就是你！
?
店家：哪有出家之人称自己为
老子的。
（宋江）
（鲁智深）
经典台词
辨一辨
?
3
、你倒来发话，指望老爷送人情
与你，半文也没。我这拳头倒有一
双相送！金银有些，留了自己买酒
吃，看你怎地奈何我？没地里倒把
我发回阳谷县不成！
?
4
、我不想杀人，也不愿杀人，都
是你们逼我的！
（武松）
（李逵）
经典台词
辨一辨
?
5
、“招安，招安，招甚鸟
安！”“
?
“我早做早杀了你，晚做晚
杀了你”。
（李逵）
李逵负荆
施耐庵
教学目标
:
?
1
、知道《水浒传》在中国文学史上的重要地位，
初步了解《水浒传》这部名著的思想内容和艺术
成就。
?
2
、通过对《水浒传》的课外指导，让学生深刻感
知个性鲜明、栩栩如生的人物形象是通过具体事
件刻画出来的，能结合作品故事情节来分析理解
主要人物李逵的形象特点；
?
3
、激发学生阅读《水浒传》及其他文学名著的兴
趣，体验文学作品的魅力，逐步培养学生的艺术
欣赏力。
《水浒传》
图书类别：
作者（朝代）：
创作背景：
你所知道的水浒好汉和精彩情节：
同学最熟悉的情节故事：
水浒知多少？
施耐庵（约
1296
～
1371
）
元末明初人，名子安（一说名
耳），又名肇端，字彦端，号
耐庵。生在淮北。但有关施耐
庵生平事迹材料极少，搜集到
的一些记载亦颇多矛盾。
?
小说主题：《水浒传》以艺术的形式真实
地反映了封建社会的腐朽、黑暗，揭示了
官逼民反
的社会现实。
?
小说的结局充满着悲剧气氛，把作品“
自
古权奸害忠良，不容忠义立家邦
”的思想
表现得淋漓尽致。
?
小说结构特点（单线纵向进行）
?
以人物为中心来展开故事情节，人物一个个出场，故事一件
件展开；上一个人物故事结束时，由事件和场景的转换牵出
另一个人物，开始下一个故事；故事单纯但不单调，情节波
澜起伏，引人入胜。
?
这些人物传记可以分为三类：单传、合传和类传。
单传
是一
人一传，以一个主人公为中心，如“武松传”、“林冲传”、
“宋江传”等。
合传
是记二人或二人以上的，由于几个身份
地位各不相同的人之间的故事有密切联系，所以放在一起写。
如“卢俊义燕青传”、“杨雄石秀传”等。
类传
则是把同一
类人物的活动，归到一个传内，即把职业和身份相同或相似
的同一类型人物放在一起写，如“阮氏三雄传”、“孙立孙
新传”等，笔者认为全书重点塑造的正面人物可归为一类，
这一类人物有一个共同的名字，即“梁山好汉”。
?
因此全书又可看做是梁山一百单八将的一部类传。
王平先生在《中国古代小说叙事研究》中详细地分析了《水浒传》
的结构特征
,
他把前五十回划分为九个结构单元：
?
(
一
)
鲁智深传
(
三～八回
)
?
(
二
)
林冲传
(
七～十二回
)
?
(
三
)
杨志传
(
十二～十三回、十六～十七回
)
?
(
四
)
晁盖、吴用等人合传
(
十四～十六回、十九～二十回
)
?
(
五
)
宋江传
(
十八～二十三回三十二～四十二回
)
?
(
六
)
武松传
(
二十三～三十二回
)
?
(
七
)
李逵传
(
三十八、四十三回
)
?
(
八
)
石秀、杨雄合传
(
四十四～四十六回
)
、
?
(
九
)
李应、扈三娘合传
(
四十七～五十回
)
。