”三生教育”心得体会.doc

”三生教育”心得体会.doc”三生教育”心得体会
楚雄开发区永安小学施薇
通过这次"三生教育"的培训学习，我更进一步的认识到了“三生教 育”这个新的教育理念在学校徳育工作中的重要意义。“三生”即“生 命、生活、生存”，“三生教育”的首倡者是云南省教育厅厅长罗崇敏 先生。云南省已于2011年秋季学期起在78个试点县市区的幼儿园， 小学三、五年级，初屮一年级、高屮及屮等职业学校一年级，普通高 校一年级或二年级，把“三生教育”课程列入必修课或限定选修课， 把三生教育作为德育的基本内容、素质教育的基础工程。在此之前， 云南省教育厅组织编写出版了三生教育系列教材，并列入免费教科 书，此外述将“三生教育”师资培训纳入教师队伍建设整体规划。当 “三生教育”这个课程进入课堂，不禁好多人质疑，什么是“三生教 育” ？那到底什么是“三生教育”呢？ “三生教育”是生命教育、生 存教育、半活教育的简称。所谓“三生教育”要通过教育的力量，使 受教育者接受生命教育、生存教育和生活教育，树立正确的生命观、 生存观、生活观的主体认知和行为过程。也就是要通过整合学校教育、 家庭教育、社会教育的力量，激发学生的主体认知和行为实践，最终 达到帮助学生确立止确的世界观、人生观、价值观的目标过程。

生命教育是帮助学生认识生命、尊重生命、珍爱生命，促进学生 主动、积极、健康地发展生命，提升生命质量，实现生命的意义和价 值的教育。通过生命教育，使学生认识人类自然生命、精神生命和社
会生命的存在和发展规律，认识个体的自我生命和他人的生命，认识 生命的生老病死过程，认识自然界其他物种的生命存在和发展规律， 最终树立正确的生命观，领悟生命的价值和意义；要以个体的生命为 着眼点，在与自我、他人、自然建立和谐关系的过程中，促进生命的 和谐发展。
如今,许多学生的生命意识淡漠,缺乏对生命应有的热爱、尊重 与珍惜。生命教育旨在帮助学生认识生命、珍惜生命、尊重生命、热 爱生命，实现生命的意义和价值的教育。一个生命的诞生，意味着一 种无限的喜悦，同时也有着一份无法抵挡的痛苦，人们不是常说：“自 己出生的那一刻，正是母亲最痛苦的一刻”。为那来之不易的生命， 为了母亲那份疼痛，我们就要以一颗感恩的心，去重视自己的生命， 珍爱生命，在需要我们关注的生命里，我们也需要清楚的认识到，生 命是一个完整的过程，是一个连载，无论是成功还是失败，它都不会 在你的背后，留下空白，生命也不是一次彩排，走得不好还可以从來, 它绝不会给你第二次机会，走过去就无法回头。
纪洁芳教授在讲这个主题的吋候，例举了许多例子，让我们观看 了影片，其屮，使我印像深刻的是这部影片，日本一个小沙弥跟他师 傅生活在一个岛上，这个小沙弥是一个六七岁活泼可爱调皮的男孩， 一天他划着船到岛的对面去玩，可开心了。看到水里的小鱼，他把它 捉住用一根细线绑住再绑一颗小石头在上面就放了，又看到一只青 蛙，也把它捉住绑上一颗石头乂放了，小青蛙艰难的游着，后來乂看 到一条蛇，他又把它捉住，用同样的方法绑住蛇再放了它，他的师傅
看到了，（请问：如果你是小男孩的师傅，你会怎么做呢？）到了晚 上，他的师傅也用一根绳子绑了一块石头在小男孩的身上，天亮了， 小男孩发觉自己身上有块石头，就说师傅我很不方便，很不舒服，快 把我的石头解下来。他的师傅说，那些小鱼，青蛙，小蛇你把