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标题：《赏识你的学生》
单位：加节学校 姓名：段国强…日期：„_2014. 12. 17
一、本书简介（书名、作者、主要内容）
《赏识你的学生》作者：
孟繁华
首都师范大学教育科学学院院长、教授、博士生导师、中青年 学科带头人，北京师范大学教育管理学院博士生导师，入选北京市 社会科学“百人工程”中青年学者，兼任全国中小学教师远程教育 研究中心评估部主任，全国教育政策与法律研究会理事等社会职 务。
二、 内容摘要（可摘录书中表明作者主要观点的词句）
最近读了《赏识你的学生》一书，读后感受颇多。全书用许多生动 的案例诠释了 “期待效应”试验、“需要层次”理论、“多元智能 理论”等教育理论知识，阐释了实施“赏识”教育的重要性、可行 性，通过一个个令人扼腕叹息的教育故事，喊岀了教师要善待每一 个生命的教育理念。
三、 心得体会（阅读本书后的主要感想）
一、让人人都享受一份关爱德育需耍一种宽松、宽容和温馨的环 境，对学生偶然的错误和闪失，不要过分求全责备，因为教师偶尔 也会有背离道徳的言行。学生在形成良好品行的过程中，尤其需要 教师的关爱。爱，是一种重视，一种呵护。我们耍站在珍视每个生 命价值的高度去关爱每个生命个体的成长，像呵护荷叶上的露珠一 样，去保护学生的自主发展权。我们要重视每个个体的存在，每个 人都是同样重要的。所有的人都应该得到发展，不管是优秀的，还 是发展有困难的，甚至是家庭特殊的，要不带任何功利的 心
理学家威廉•杰姆士说：人性最深层的需要就是渴望得到别人的欣 赏和赞美。因此，当教师能够以“赏识”的言行对待学生，就会激 励起学生无穷的勇气，唤醒他深埋的潜能，鼓舞他向着成功之路大 踏步前进。而要让教师拥有“赏识”这一法宝，根本就是要激发起 教师的爱，让教师出于爱來工作，而不仅仅把教育当成一个职业或
是一种谋生的手段。“疼爱口己的孩子是本能，热爱别人的孩子是 神圣！ ”没有爱就没有教育。教育中倾注了爱，教师就会用欣赏的 眼光看待孩子，欣赏孩子每一个幼稚的想法和行为。教育中倾注了 爱，教师就会以宽容之心对待孩子，理解孩子身上存在的不足。教 育中倾注了爱，教师就会理解、接受、运用“赏识”这一有效的教 育手段，在教育的花园屮耕耘 二、让人人都享有一次机会
“以人为本”，“一切为了每一个学生的发展”是新的课程理念。 每一个学生的潜力是巨大的，而发展潜能的金钥匙就是自信心。学 生在形成良好的品行过程中，尤其是后进生特别需耍教师的鼓励和 表扬。鼓励和表扬的力量大于批评和处分的力量。学生在校接受教 师的表扬和赞扬中，他会自觉地放大自己的优点，对自己表现出强 烈的自信，极力使自己变得优秀，一些不良的品行也会在不知不觉 中消除。针对学生的特点进行赏识。“赏识”这个词，《现代汉语 词典》给岀的解释是：认识到别人的才能或作品的价值而予以重视 或赞扬。这就告诉我们每一个教育者都必须首先认识到学生的才 能，然后再予以重视和赞扬，耍有针对性。也就是说并非“拉到篮 里就是菜”，胡乱指着学生的某一言或某一行大加赞扬、夸奖之能 事，而是针对学生的特点进行赏识。赏识是一门艺术、一门学问， 是教师的一门必修课。教师耍通过不断的钻研、深入的学习，掌握 赏识这一有效手段，并在适当的时机、合适的场合发挥其最大的作 用。 三、赏识不是万能的