会计专业实训总结.doc

会计专业实训总结.doc会计专业实训总结
如何提高财会类专业毕业生的专业知识和职业适应能力，是困扰 学校人才培养规格定位的主要问题，学生实践能力进一步加强已成为 用人单位和教育部门的共识，产学合作教育是公认的加强学生实践能 力的有效途径。由于受实际工作单位财务部门工作环境的限制，以及 单位商业机密的安全等因素制约，在学校综合模拟实验室进行会计模 拟实训仍是财会类专业毕业生提高专业技术能力的重要培养手段。为 此，设置一个完整的实践实训教学体系，对提高学生专业技术能力和 解决实际问题的能力是十分重要的。
一、目前在会计模拟综合实训中存在的问题
1•会计模拟实训的资料“过于虚假”。比如：外来的原始凭证没有加 盖开具单位的公章，取得银行汇票没有先到银行鉴定真伪等等，影响 了会计实训教学实验的可操作性，达不到理论与实际结合的目的。
2•会计模拟实习内容涉及企业会计业务的方方面面，综合性强，学生 对会计工作的全貌及会计操作流程的来龙去脉不完全了解，感到无从 下手。比如产品成本的计算、制造费用的结转等，一定的操作难度也 使部分学生产生了畏惧的心理。
3•会计模拟实训中过分强调会计核算，忽视了会计监督，容易使学生 从观念上就没有或淡化了这一重要的审核工作。我们发现大多数同学 只会经济业务处理，而不理解会计岗位之间的牵制关系，这样的会计 是不合格的。
，其指导
与解释缺乏真实性和权威性，因为他们当中部分人对具体的业务环境 也未亲身经历，在模拟实验过程中只能靠自己的知识和能力来想象。
根据以上发现的问题，结合当前会计人才的市场需求特点，我们 制定以下改进措施：
二、财务会计专业加强专业实训的改进措施
1•选好一套有代表性的、符合新会计制度要求、造就学生特点的实验 资料。
通过比较，我们建立了的、三个会计模拟室，收集了百余种仿 真原始凭证，经济业务覆盖面广，代表性强，重复量少。为使学生有 置身企业真实业务环境的意境，由学生身兼数“职”，亲自尝试出纳 员、材料核算员、成本核算员、财务主管等不同会计岗位的每一具体 工作，以及经历在实践过程中遇到的各种专业问题。实习教师通过正 确提示，指引学生自己想方设法处理问题，这样不但使学生大量接触 不同类型的经济业务，而且让学生了解社会，认识社会，掌握了会计 处理的全过程，同时也正确理解了企业与政府、供应商、投资人、债 权人、中介机构的关系，提高了模拟的兴趣和工作效率。
2•采用手把手模拟教学形式，循序渐进，易学易用。
探索改进会计实践教学的方法，将整个实习实训过程分两大块： 一块是岗位认识课程；另一块是模拟企业账务处理。岗位认识课程是 使学生增加感性认识，明白企业实际中会计岗位的设立与各种岗位之
间的联系，理解实训教学中各个环节的的连贯性和相关性。例如我校 在会计实训工作中有一项重耍内容，就是根据新的企业会计准则的耍 求填报各种原始凭证。第二块模拟企业账务处理详细地演示了某