《过雪山草地》教案.doc

《过雪山草地》教案
课时目标
1、了解有关红军长征过雪山草地的知识，体会红军战士的英勇无畏与乐观豪迈；2、体会环境烘托与渲染的作用。
教学过程
一、复习检查
1、检查第一首背诵情况；
２、检查课文理解情况.
二、背景介绍
过雪山：为实现迅速北上与红四方面军会合这一战略任务,红军翻越了位于川西的大雪山。红军通过的草地，绵延数百公里,到处是死水潭，很多地方水深过膝，有些地方人陷不见头,。过草地时,由于粮食不足，红军只得挖野菜充饥。后续部队连野菜也找不到,只得把牛皮带、破牛皮鞋用水煮着吃。
三、课文朗读
教师范读、学生自由朗读相结合。
四、文章结构
第一部分（1—4行)，描写红军过雪山草地时遇到的极大困难。
第二部分（5—12行），描写红军战天斗地、以野菜充饥的顽强斗志，表现了红军战士力量的源泉。
四、整体感知
1、“雪皑皑……炊断粮”,这四行歌词用的都是三字短句，意在渲染自然环境之恶劣,红军饥寒交迫、生存危机之严重。
２、“红军都是钢铁汉,千锤百炼不怕难.”这两句点明红军是由特殊材料铸成的，他们经受了千锤百炼的考验,从而突出了红军敢于战胜一切困难的英雄气概。
3、“雪山低头迎远客，草毯泥毡扎营盘。”不直接说红军战士把高高的雪山踩在脚底下,而是用“雪山低头迎远客”的拟人手法来表现红军战士翻越雪山时的感受，使红军战士“不怕难"的精神跃然纸上；以草为毯、以泥为毡,扎起军营，古往今来，又有哪一支军队能够这样做!
4、“风雨侵衣骨更硬，野菜充饥志越坚.”过雪山草地时天气变化无常，红军战士穿着单衣，粮袋中已粒米皆无,许多战士饥寒交迫牺牲在行军途中，但是，一个“更”字、一个“越”字，再次突现了红军“不怕难”的精神。
５、“官兵一致同甘苦，革命理想高于天。”红军战士为什么“都是钢铁汉”？为什么“千锤百炼不怕难"？因为他们官兵同甘共苦,充满革命理想,这两个中心句点明了红军过雪山草地无往而不胜的根本原因.
五、合作探究
1、红军战士过雪山草地时所遇到的自然环境怎么样？所面临的生活状况怎么样？这样写　有什么作用？
明确:⑴雪皑皑,野茫茫，高原寒；⑵炊断粮；⑶为下文描写部队战胜困难作铺垫，衬托了战士顽强的意志、坚强的毅力以及革命战斗的精神。
2、“雪山低头迎远客,草毯泥毡扎营盘“运用哪些修辞手法?有什么作用?
明确：⑴拟人、比喻、对偶⑵用语形象、生动歌颂了红军英勇无畏的革命战斗精神,又与诗的首句相呼应。
３、“风雨侵衣骨更硬，野菜充饥志越坚”运用了什么修辞手法?有什么作用？
明确：,充分再现了红军战士饥寒交迫的处境和藐视困难的精神。
六、对比阅读
1、比较一下两首歌词的异同？
同：两首歌词都歌颂了红军战胜严寒酷暑、克服险恶环境与生活险状的战斗精神和乐观态度.
异：中心不同.
第一首表现了军民鱼水情和毛泽东神奇的用兵之道；
第二首表现了红军部队上下团结、同甘共苦的追求理想、战天斗地的崇高精神。
2、两首歌词对环境的描写有什么异同？这样的比较有什么好处？
同：都描绘了部队所处的险恶环境；
异:
第一首:⑴横断山阻挡路途，道路难行，部队条件艰苦,天气炎热无比；⑵敌人围追堵截，重兵把守，意欲消灭红军部队,部队面临生死攸关的生死关头；
第二首:⑴