做好小学三年级起始英语学习的措施.doc

做好小学三年级起始英语学习的措施.doc做好小学三年级起始英语学习的措施
［摘 要］学生的成长，面临不同的求学阶段，无论生活、学习还是心 理和生理方面都有一段不适应期，为了让学生尽快适应新学段的生活和学 习，针对小学三年级英语起始学科的学习，可以从入校、教师和教学策略 等方面分别给以阐释，真止让英语学习做到无痕衔接。
［关键词］小学生；英语学习；措施
［作者简介］杨建军（1971-）,男，河南温县人，焦作市温县教育局教 研室，中学一级教师，研究方向为小学英语教学。
“引桥”本意是指从止桥伸向岸边的过渡桥，用来连接止桥和陆地， 使桥和岸上的路平稳衔接。小学英语的学习从三年级开始，因此教师也要 在从小学二年级到三年级过渡这个学段连接处铺垫搭桥，促使“教与学、 师与生”尽早尽快地和谐发展，帮助学生尽快适应英语这门新学科的学习， 并为今后的英语学习打下扎实的基础。
小学生具备以下特点：1 •充满好奇，想了解英语究竟是怎么一冋事。 2•意志力差，还是完全不能用意志力来约朿和管理自己。3•口尊强，自信 弱，争强好胜心强，课堂上还不敢开口说英语。4•认知低，经验弱，模仿 能力强，记忆力好，学习起来进度较慢，学习经验也不足，不知该怎么去 学习。
针对以上分析和总结，教师的任务就是不断激发和强化学生的学习兴
趣，并引导他们逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机。
一、 上好第一周的适应课
刚开学的一周，教师最好把课本放在一边，利用学生爱唱、爱跳的特 点，利用童歌、童谣的曲调，加入英语单词及句子，和学生一起唱、一起 跳，让学生消除对英语的紧张感，不知不觉进入英语开篇教学。如人教版 的小学三年级英语教材第一课时就是学习用hello或hi和大家打招呼。 教师一走进教室，可以先给学生唱了一首英文歌曲Hello,用的是学生耳 熟能详的《两只老虎》的曲调，学生感到新鲜无比，有的还跟着哼唱起来。 在一片欢乐的歌声中学生记住了 hello,同时也感受到了学习英语的快乐。
二、 转变教师角色，做良师益友
经过第一周的巧妙入门，为了扩大战果，必须内化为素质。亲其师才 能信其道。三年级的学生情绪和情感比较强烈，需要的是能够与他们“玩” 到一起的教师。因此，教师要改变过去高高在上的形象，敢于蹲下来和学 生说话。只有满足了师生之间的平等、互敬、合作的需求后，学生才会有 自信。
三、 教法灵活，操练多样
古人曾用“过河要有桥或船”这个形象比喻，说明当一件工作的目标 确定后，能否达到预想的结果，方法就变成了重要的因素。经过两周的英 语学习，学生也会产生视觉疲劳。因此，在教学过程中，教师要尽可能多 地运用直观教学手段，这些手段越是丰富，学生的学习积极性就越高，学 习的效果也就越明显。如三年级上册第二单元颜色单词教学时，教师可在
矿泉水瓶的瓶盖上涂上所想要的色料，利用学生喜欢魔术开始单词的教 学，通过一次次瓶子的晃动，无色的水变成了红色、绿色、黄色、蓝色, 单词red, green, yellow, blue随即呈现在学生面前。然后就是分组操 练，进行比赛,学生们学得兴趣盎然。
四、鼓励引导，慎用批评
在上好学期