小学四年级下册心理健康教育教案.doc

心理健康教育教案
四
年
级
下
册
指教：张晋瑞
第一课 别人眼中的我
　 教学目标：
教师:了解学生评价自我的能力,教给学生评价自我的方法。
学生：了解自己是什么样的人,学会认识自己的方法。
一、　导入
教师:同学们,你们有没有认真想过自己到底是怎样的一个人呢？自己有哪些优点和缺点呢？你们想不想了解自己是个什么样的人?我们通过这节课的学习，让大家了解自己,认识自我．
二、授新课
教师念一遍课文,然后请学生念一遍。最后教师讲解课文。
教师：世上没有十全十美的人每个人身上都有优点和缺点,不能过高评价自己,要勇于正视自己的缺点和不足；也不能过低评价自己,不要自卑,不要看不起自己,要挖掘自己身上的优点和长处。只有了解自己，才能正确评价自己。
三、 课堂活动
1。 议一议
你打算怎样认识自己？
教师：请同学们分组讨论这个问题,然后各组选派一位同学在全班发言。
目的是让学生了解自己，正确认识自己.
2。　谈一谈
教师在黑板上写出四个问题:
你喜欢别人夸自己长得漂亮吗?
你在同学面前炫耀过自己的能力吗?
你是否不自己长得不漂亮而自卑?
你喜欢自己的性格吗？
教师:请一位同学念一遍，然后想一分钟，最后请四位同学们自由发言。
目的是让同学们对自己做出正确的评价。
3。 说一说
教师：请同学们把书翻到指定的页，默读一遍后,按题意在书上写出你们的回答，然后同桌交换着看看各自所写的答案。目的是让学生正确评价自己，如实说出自己的优点和缺点。
4. 请你选择
教师将纸板挂在黑板上，板上有两道选择题：
当同学给你做出正确的评价时，你应该怎么办？
立刻行动起来,改正自己的缺点。
反正是老毛病，不改也过得去。
我的优点比缺点多,自己很知足了。
请将你的选择填在（　)里。
当同学给你提出不完全正确的评价时,你怎么办?
1。　把不满的话憋在心里。
2.　想方设法为自己的缺点辨解。
3.　与同学进行心灵交流,坦诚相待.
请你将你的选择填在（ ）中.
教师:请一位同学念一遍,然后请两位同学到黑板前,把你的选择填在括号内。
目的是教育学生要有自知之明，正确对待同学的评价。
四、 实践指导
老师教你认识自己
教师在教室前的屏幕上呈现“背景知识”中提到认识自己的六种方法。
１． 照镜子
２. 反省自己
3. 参加课外活动
4。 听取别人的评价
5。 敢于同他人竞争
６。　从心理咨询和书本中认识自己
教师：老师念一遍,请一位同学念一遍,然后全班齐读一遍。
目的是让学生掌握认识自己的方法．
五、　教师总结
教师：同学们,通过本课学习,我们认识到评价自己的重要性，了解了自己是个什么样的人，还学会了认识自己的几种方法。
第二课 我爱爸爸妈妈
教学目标:ﻫ 　 教师:通过讲解和组织学生活动，让他们体验对自己的爱，从而唤起学生关心、疼爱父母的情意。ﻫ 学生:学会关心、体贴、尊重和疼爱父母,做一个考顺的孩子。
　 一、导入
　 教师：同学们,你们多么幸福啊！爸爸妈妈那么疼爱你们,有什么好吃的都留给你们,千方百计为你们创造良好的学习环境。你学习进步了他们为你高兴，,你们爱不爱自己的爸爸妈妈呢？你们将怎样表达自己的爱心呢?今天，我们讲新课：我爱爸爸妈妈．
二、讲授新课ﻫ 教师让学生默读课文。ﻫ　 　教师:同学们,通过对课文的学习，我们的要理解和体会天下父母心,知道爸爸妈妈养育我们的辛劳,深切体会父母之爱的伟大,我们要加倍的关心体贴、疼爱和孝顺他们。
　 三、课堂活动
议一议
　 　教师:请同学们分组讨论问题,然后各选派代表在全班发言,讨论题是：
　 你怎么样孝敬自己的爸爸妈妈？
目的是理解父母对自己的爱，并抒发自己对父母之爱的情感。
　 　四、课堂总结
　 心灵美文
第三课 我会安慰别人啦
教学目标:
让学生学会互相安慰
一、 导入
教师：在日常生活中，每个人都可能遇到不顺心的事。想一想,你的朋友遇到不顺心的时候,你是如何安慰的？他当时的反应是什么?
二、讲授新课

安慰别人是一门艺术,要用春风一样的温柔去抚慰那一颗烦躁的心,在别人不如意的时候，让我们学会针对不用的,不同的事,采用不同的方式,真诚安慰别人,使人心情愉快,绽放笑脸。
2。根据心灵在线，举出生活中遇到的例子。
让几位同学阅读心灵鸡汤里的“我学会安慰别人啦”，思考并回答后面问题。

三、课堂总结
安慰,是一天涓涓的细流，能滋润人们的心田，是一种语言的艺术