小巴掌童话.doc

《小巴掌童话》阅读指导教案　

教学目标:　
1、通过课外阅读的交流,提高课外阅读的兴趣，养成良好的课外阅读;
2、在活动中，潜移默化地进行读书方法的指导，培养学生的语言表达能力、想象能力;　
3、在阅读的过程中让孩子体会到读书的快乐，阅读的乐趣。
教学重点:知道如何阅读一本书。
教学难点：掌握阅读方法，精读一个故事.　
教学准备：　
1、课件； 　
2、学生准备一本自己喜欢的童话故事书。　
教学过程：
一、谈话激趣 　
名言导入　　
小朋友们,喜欢读书吗？谁能告诉我，你最近正在读什么书，或者以前读过了什么书呢？【学生交流。（以“我读了———”句式开头)(提示学生说完整的话）】（点评:你们看的书真多!） 　
高尔基说过：书是人类进步的阶梯。多读书可以增长我们的知识,读书会让我们变得更美丽,更聪明。 (课件1,齐读）
二、推荐《小巴掌童话》
1、听了同学们的介绍,老师发现你们对童话故事特别感兴趣。今天，我们也一起来读书吧，(课件)读什么呢，。当然是一本非常有趣的童话故事书了,(课件出示书名）请看
2、我们拿到一本好书，不要急着翻看里面的内容，我们首先来看看封面(课件出示:《小巴掌童话》封面图片）
3、你从封面上知道了什么?　
A、,一下子就看到了这本书的书名。请看老师写——(板书：《小巴掌童话》）齐读书名 　
B．插图：小朋友们观察的真仔细，小熊和大熊之间,青蛙和刺猬之间一定会发生特别有趣的故事。　　
C、我知道就有这么一位老爷爷,他会把极有创意的故事,在极小的文章里,小的像你的小巴掌那样的童话,极有趣地讲给我们听。这位爷爷是谁呢？我们一起见见他吧
4、张秋生简介。（课件:出示照片相机介绍.)这位老爷爷就是张秋生,他特别喜欢和我们少年儿童在一起,写的故事也都是写给我们看的。(出示图片)　　
5、张秋生爷爷写的童话究竟有多有趣?小朋友一定非常想看，可是,书中的故事那么多,咱们单靠课堂上的几十分钟,是读不完的，怎么办呢？我们可以看目录,选故事(板书:看目录）【打开自己的书】　
６、师:这本书的目录分成三辑,（出示图片)老师摘了第一辑反面的目录给同学们看。(目录反面）你最想哪个故事?(学生说)—－(说到点击：五颗甜蜜蜜的葡萄) 　
五、读故事《五颗蜜蜜甜的葡萄》 　
1、老师也特别喜欢这个故事,等会儿我们一起来看看吧——《五颗蜜蜜甜的葡萄》(出示故事内容)
2、在读故事之前，我们回忆一下,平时，我们学过哪些读书方法?　
指名交流:(一边读,一边想,动笔画下自己喜欢的词语句子)　　
３、下面就让我们捧起书，带着这样的读书方法，自己读故事吧!(学生读故事)【出示文字课件】　　
４、刚才小朋友们读得很认真,老师在课前也反复读了好几遍．好的故事需要慢慢咀嚼,细细品味的。我们一起来听听：（出示课件)　　
读了故事，谁来告诉我,三只小松鼠给妈妈的葡萄是:　
出示句子:三只小松鼠给他们的妈妈,送上五颗最熟、最大、最好的甜葡萄,是一咬一口蜜汁的甜葡萄。　　
齐读句子．
5、(出示课件)小结:3只　可爱的小松鼠用自己的行动表示了对妈妈的爱听了这个故事，张秋生爷爷是想让我们做一个怎样的孩子呢