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青年教师成长心得
青年教师成长心得青年教师成长心得自我介绍2004年毕业于
福建漳州师范学院
汉语言文学教育专业
自我介绍
2004年毕业于
福建漳州师范学院
汉语言文学教育专业
同行的评价
2007-2008学年，“思明区教师三项技能大赛”中获说课比赛一等奖、教学设计一等奖、课件制作三等奖
2008-2009学年：“思明区第三届中学课堂教学改革创新课比赛”中获一等奖、被评为“思明区青年教学能手”、“思明区优秀班主任”
2009-2010学年：“厦门市第四届中学课堂教学改革创新大赛”中获一等奖、被评为“市岗位大练兵先进个人”
国家心理咨询师（三级）
学生的评价
最宝贵的经验




努力上好每一堂课
一. 解读教材，找准教学目标
二．收集资源，丰富教学内容
三．教学设计，理清教学思路
四．制作课件，辅助教学设计
五．雕琢“磨”课，完善课堂细节
六. 撰写论文，总结教学经验
，找准教学目标

“专业性”、“系统性”、“稳定性”、“风格性”

，是课程层面的概念，指为了达到语文科特定的课程目标而选择的事实、概念、原理、技能、策略、态度、价值观等要素。
，是教材层面的概念，指为了有效地反映、传递课程内容诸要素而组织的文字与非文字材料所传递的信息。
，则是教学层面的概念，从教的方面说，指教师在教的实践中呈现的种种材料及所传递的信息。它既包括在教学中对现成教材内容的沿用，也包括教师对教材内容的重构---处理、加工、改编乃至增删、更换。
---《语文教学展望》（倪文锦、欧阳汝颖编）
建议：首先要做的……
熟悉课文内容（我们教什么？）
明线：教材的单元要求
暗线：教材所应该让学生掌握的知识、技能
熟读教学参考（别人怎么教？）
有较为详实的内容给你做为参考
站在巨人的肩膀上，依你的教学思想来做出选择
了解考试要求（学生考什么？）
语文新课程标准、中考考试试题，应该是我们关注的重点，也是研究的重点