青年五四奖章事迹申报材料【可编辑版】.doc

----------------------------- 第X页共X页------------------------------- 青年五四奖章事迹申报材料青年五四奖章事迹申报材料青年五四奖章事迹申报材料** 同志,女, 汉族, 1975 年4月19 日生, **** 人,博士,副教授,中国共产党党员。** 年她就读于** 科技大学材料学专业攻读博士,于**年7 月获得材料学专业博士学位。攻博期间, ** 同志主研国家“ 863 ”项目—“液氮球磨制备铝基复合材料的研究”,得到了国家“ 863 ”项目资金(国家“ 863 ”计划是我国政府组织实施的一项对国家的长远发展具有重要战略意义的国家高技术研究发展计划, 着重解决事关国家中长期发展和国家安全战略性、前沿性和前瞻性高技术问题)的大力支持,划拨专项经费 100 万元, 经过 4 年不断研究, 取得突破性成果, 得到国家政府部门的充分肯定。** 同志通过实验研究和理论分析探索了一条能够制备纳米铝合金块体材料及其复合材料的高效低成本的实用化工艺路线,对纳米材料的微观组织结构和力学性能进行了分析, 研究材料在纳米晶条件下的强化机制, 为纳米块体铝合金材料进一步的研究提供了依据和基础, 并获得两项国家专利。她在** 等学术期刊上发表研究论文三十余篇,有多篇论文被 ei 收录。**年7 月本着对家乡的热爱, **同志毅然放弃了** 和安徽等名牌大学的邀请和多家企业的高薪聘请,回到了故乡**, 成为了** 学院的一名教师。投身教育, 矢志教改。来到** 学院后, ** 凭借着对教育事业的无比热爱、深厚的理论功底和扎实的工作作风, 很快成为** 学院教学和科研的骨干, 担任起** 学院环境与化学工程系无机材料教研室主任,成为学院最年轻的教研室主任。在教学工作方面, 她先后担任物理化学、无机材料科学基础、材料概论等课程的教学工作; 在教学过程中, 潜心研究教学理论, 不断探索创新, 积累了丰富的教学经验, 逐步形成了新颖、自主、独特的教学风格。她在教学时杜绝学生死记硬背和反复机械地模仿实验, 而是注重方法引导, 重视思路分析, 积极创设问题的情景, 进行探究性教学, 启发学生从不同角度去思考问题, 从而锻炼了学生的思维能力, 提高了学生发现问题、解决问题的能力。她在教学中遵循“因材施教”的教学原则, 按照分类指导、逐步推进、逐层提高的教学思路, 采用有效的教学方法, 既让优秀生“吃得饱”, 又使学困生“消得了”。历年----------------------------- 第X页共X页------------------------------- 来, 都出色地完成了各项教学任务, 教学成绩显著, 学生评教成绩每次都是名列前茅。教书育人, 无私奉献。她将自己的心血无私地奉献给了自己忠爱的教育事业, 家与学校是她两点一线的生活轨迹。学校的工作耗费了她大量的精力, 在她的日历中很少有“节假日”、“双休日”。为了帮助考研的同学取得好的成绩, 她与同学一起学习、一起用餐, 利用一切可以利用的时间为学生做指导, 并将自己的考研经验总结出来与同学进行分享, 只要同学一个电话, 她就会不辞辛苦的从家中赶到学校帮助同学分析问题。辛勤的汗水带来了丰硕的成果,她辅导的考研同学,上线率达到 80% ,几年来,先后有 20 余名同学