学校发展性督导评估
学校发展性督导评估学校发展性督导评估学校发展性督导评估三、评价特点１、视点的变化：静、动２、机制的变化：他评与自评结合３、指标设定的变化：自主选择性４、评价内容的变化：共性与个性 规范与发展
学校发展性督导评估
三、评价特点
１、视点的变化：静、动
２、机制的变化：他评与自评结合
３、指标设定的变化：自主选择性
４、评价内容的变化：共性与个性 规范与发展
学校发展性督导评估
四、周边地区方案简介
１、杭州下城区：
基础性指标４０项，按合格、不合格评定； 发展性指标１９项，共２００分；
结果“优秀／／／星级”称号
２、淳安：基础性指标56项，其中8项为必达指标，总分600分。发展性指标有10项，供学校自主选择2项，总分为200分。最后根据得分情况将学校分成三类：一类：720分以上、二类：640-719分、三类：560-639分
学校发展性督导评估
四、周边地区方案简介
１、杭州市下城区：
２、淳安：
３、建德：基础性一级指标10项，提供发展
性参考领域9个，供学校自主选择。
４、临安：
基础性指标共30项，每项设达标、基本达标、不达标。根据原学校办学水平等级（一、二、三级）的不同，对基础性指标的达标情况有不同的要求，如达不到相应的要求，则对办学水平进行降级。发展性指标共10项，供学校自主选择5项，每项仍按达标、基本达标、不达标进行评估，五项全部达标为优秀；4项达标为良好；3项达标为合格。最后设“发展性办学水平等级（一、二、三级）优秀学校”奖牌。
学校发展性督导评估
五、关于我县拟定方案的说明
１、基本思路：
１）依托学校目标管理考核制度
２）基础性指标重完善，发展性指标重特色创新
２、对义务教育阶段基础性指标的解读
原考核细则
现方案
一
级
指
标
１、执行教育计划 ５
资源配置 5
２、教学管理 １０
班子建设 6
３、德育工作 １０
师资建设 9
４、体艺卫工作 ５
校务管理 10
５、安全工作 ９
教学管理 30
６、班子建设 １０
德育管理 15
７、教师队伍建设 ９
后勤管理 6
８、教学质量 ４０
体艺卫
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