浅谈 独生子 女教育肖翠文.doc

浅谈 独生子 女教育肖翠文.doc浅谈 独生子 女教育
肖翠文
独生子女的家庭教育是现代教育的重要组成部分，其成功与否不 仅关系到中国下一代的前途命运，而且关系到一个国家未来的前途和 命运。二十世纪初，就有人提出了独生子女的教育问题，独生子女在 家庭中带来了一些难以教育的现实问题，对于儿生子女教育的研究， 必须建立在对独生子女特殊性充分了解的基础之上，还要明确独生的 特异性并不是先天的，而是后天生活环境的影响，和父母思想，教育 意识，教育态度，教育方法所形成的。对于独生子女的教育，确实要 讲究点教育上的技巧和艺术问题，一定要遵循独生子女的身心特点来 实施教育。
一、爱的误区——束缚孩子前进的步伐
•溺爱才是爱
孩子是父母爱情的结晶，是家庭生活爪趣的重要来源，在父母的 一生中举足轻重，口然被视为掌上明珠百倍爱护。父母对子女的爱心, 应该说是世界上最可贵的一种情感。然爱之过头，就将变为溺爱，即 过分地满足孩子的任何需要。
曾听到过这样一对母子，儿子在上小学是刚好在自己奶奶所工作 的学校，于是一、二年级上学时都是奶奶背着丄学，到初中时体育课 跑800米，回去跟妈妈说累死了。第二天他妈妈马上找到教体育的老 师（也就是他舅舅），跟他说，孩子累死了，以后别让他跑了。他舅 舅就真的不让他跑了，结杲800米考试不合格，他妈妈还质问他舅舅 怎么会不合格。其实不问也应该知道不锻炼当然不会及格。长大成家 后对他妈妈呼风唤雨，述说岳母不能打骂，但妈妈可以。如杲他妈妈 听到这样的话不知道会是什么滋味。
这位妈妈是非常爱这个儿子，但是她这种爱却得不到孩子的感 恩，这样的爱使孩子觉得妈妈为口己所作的事都是理所当然的，不应 得到回报的，这是很可悲的。
.放任自流就是爱
俗语说：“树不扶不直，人不教不止”。有些家长为了追求事业的 成功而常年奔波在外，顾不上与家人团聚，根本谈不上关心孩子的学 习，与孩子进行心灵的沟通：有的家长把自己的幸福观与孩子的成长 对立起来，出于自私的考虑，沉溺于自己喜欢的娱乐休闲活动，只顾 自己追求享乐，让孩子与老人一起生活，把教育子女的责任推卸给老 人；有的家庭因离异不和睦或经济拮据等原因，无力照顾，甚至干脆 放任不管，任其自然。这样的家庭环境对孩子的成长是极为不利的。 对孩子不予约束，不加管教，孩子势必会沾染不良习气。《周易》中 说：“善不积不足以成名，恶不积不足以灭身。积善之家，必有余庆: 积不善之家，必有余殃。”小恶必酿大恶，到那时定会受到法律的制 裁，这杯苦酒只能由家长及子女共饮，悔之晚矣。
•管束苛刻才是爱
有的家长不管孩子的兴趣爱好、智力发展情况如何，就过早地实 行“专业定向”培养。这样做对孩子造成了过重的心理压力，影响了 身心健康，结果却欲速则不达。女th热衷于兴趣班的学习，数学考试 考了 98分还要批评等。有的家长希望孩子成为自己的翻版：做父母 的常常会期望孩子子承父业，而忘了孩子有自己独特的性格与气质。 有的家长用过高的要求来衡量自己的孩子。这些错误的期望往往妨碍 了子女的自我发展。许多父母将自己没有实现的目标愿望，寄托在孩 子身上，期望孩子能够实现，这往往使子女认为：爸妈爱我是因为我 听话，为他们做事，而非真正的爱我。
另外，家长对孩子过分的严格要求，会使孩子产生心理上的巨大 压力，从而很可能导致学习上的退步，严重的甚至精神上会出现疾病。 本班有