《我的“长生果”》课件.ppt

初读要求：
1、小组内分自然段朗读课文，纠正字音，注意多音字的读音。
2、互学生字，交流每个人查出的词意和读懂的内容。
心扉
过瘾
比喻
呐喊
囫囵吞枣
饱览
磁石
锻炼
借鉴
呕心沥血
读准词语和易错的字音：
沉甸甸
酵母
誊抄
读准下面的多音字，并用另外的读音组词：
美差 奔向 撒给 模仿 画片
分外 恰似 禁不住 又圈又点
全班之冠 落了个眼羡的份儿
流光溢彩：
流动的光影，满溢的色彩。形容色彩明丽。
眼羡：
看得到而得不到，令人羡慕。
津津有味：
指吃得很有味道或谈得很有兴趣。文中指看画片时非常有兴趣。
一阕：
一首。阙，量词。
饱览：
尽情地看。
如醉如痴：
形容神态失常，失去自制。文中指作者读书读到入迷的程度。
悲欢离合：
悲伤、欢乐、离散、聚会。泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。
浮想联翩：
浮想：飘浮不定的想象；联翩：鸟飞的样子，比喻连续不断。指许许多多的想象不断涌现出来。文中指作者读书进入意境，产生联想。
牵肠挂肚：
牵：拉。形容十分惦念，放心不下。
如饥似渴：
形容要求很迫切，好象饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。
千篇一律：
一千篇文章都一个样。文中指文章公式化，非常机械、乏味。
黯然神伤：
神情不愉快，无精打采的样子。
大显身手：
显：表露，表现；身手：指本领。充分显示出本领和才能。
心安理得：
适合。自以为做的事情合乎道理，心里很坦然。
不言而喻：
喻：了解，明白。不用说话就能明白。形容道理很明显。
天长日久：
形容长久。
我的“长生果”是指什么？
为什么把书叫做我的“长生果”？
初读课文后，说说课文的主要内容和你的初读感受。
书，被称为人类文明的“长生果”。
长生果，即吃了可以使人长生不老的果子，民间称花生为长生果。花生高蛋白质食品，老少皆宜，风味独特，营养丰富。“长生果”在这里指营养极其丰富。这句话将书比喻为“长生果”，意思是书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养。充分表达了书与人类文明发展的关系。
默读课文，思考：
1、作者写了少年时代读书、作文的哪几件事？从中悟出了什么道理？
2、把感受最深的部分多读几遍做一些批注，再同小组的同学交流体会。
我读得很快，囫囵吞枣，大有“不求甚解”味道。
囫囵吞枣，比喻读书不做细致地分析，笼统地接受。“不求甚解”引用于晋代诗人陶渊明在《五柳先生传》中的“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食”，意思是读书只要略知大意就可以了，不必追求透彻。这里是指作者水平有限，因读不懂而放过去，不得已而为之。