奇妙的毛细现象.doc

大班科学活动“奇妙的毛细现象”
执教：泰州市儿童教育实验中心 宗玲
设计意图：
在日常生活中，孩子们对身边的事物非常感兴趣，经常问“为什么”。在种植区和自然角里，孩子们经常发现植物不浇水，叶子就会发蔫，而浇水后，植物的叶子就会慢慢地舒展、水灵。为什么往土里浇水，植物的叶子就能吸收水分呢？这就是生活中常见的毛细现象。教师设计了本活动，抓住了幼儿这一兴趣点，意在通过游戏活动和观察活动，激发他们的探索兴趣，使幼儿感知到身边随处可见的毛细现象，由此培养幼儿对科学活动的兴趣，并在活动中发展幼儿的观察能力和动手操作能力。
活动目标：
　　1．通过游戏活动，使幼儿直观地感知生活中的毛细现象。
　　2．积极参与活动，乐于观察、思考、探究。
活动准备：
　　1．毛巾、海绵、布等吸水材料及塑料盆（大小不同）若干。
　　2．红、黄、蓝、绿颜色水及红墨水、大白菜叶。
　　3．白色皱纹纸做成的纸树，塑料小碗若干。
　　4．图片（画有植物靠根须吸水），吸了红墨水的萝卜、生菜、花菜等蔬菜。
  5．记录表、笔人手一份。
活动过程：
　　一．设置游戏环境，提供材料，让幼儿在游戏中发现这些材料都能吸水。
　　 1．玩一玩：引导幼儿用教师提供的材料帮水搬家。
师：这里有两个盆，一个大盆，一个小盆，怎样让小盆里的水住到宽敞的大盆里？
引出游戏，并交待规则：不用倒的办法，用筐里的东西来帮水搬家。
2．幼儿尝试并操作。
：你是用什么办法帮水搬家的？.
　 鼓励幼儿说出自己是怎么做的。
　 小结：这些东西都能帮水搬家，因为它们都能吸水。
　　 4．想一想：“还有哪些东西能吸水？”
　（棉花、纸、植物等。）
　　二．教师设疑，激发幼儿探究的欲望。
1． 问一问，猜一猜
师：白菜能吸水吗？
幼儿猜测并请幼儿把猜测的结果记录在记录表上。
试一试
师：我们来试一试，将新鲜的大白菜叶的尾端放入红色的墨水里，看看白菜的叶子有什么变化？
　 幼儿动手操作并耐心观察。（约2分钟，就可看到白菜渐渐由下向上变红。鼓励幼儿耐心观察白菜的变化。）
看一看，说一说
师：白菜发生了什么变化？
鼓励幼儿掰开菜梆，说出他的发现并验证猜想，把新的结果记录在记录表上。
小结：原来，把白菜叶子插在红墨水里，叶子里的小细管就会慢慢把红墨水吸上来。
4．讨论：毛巾、海绵、纱布、棉布里有“小细管”吗？
　　小结：这些放进水里以后，能吸上水的东西里都有“小细管”有的“小细管”很小很细，不容易看见。有了这些“