2010年五五普法心得体会.doc

2010 年五五普法心得体会自从开展“五五”普法动员以来, 根据学校的统一动员部署, 我参加了学校组织的《义务教育法》和《未成年人保护法》的学习, 并利用业余时间抓紧学习相关的法律知识读本, 加强自身的法制观念, 逐步充实和完善自己的的法律知识。总结自身近期的学习,有几点体会: 一、必须培养强烈的法制观念法制观念由来已久, 作为我们处在现代社会的人, 在法制建设不断健全、社会文明中不断发展的新形势下, 个人的社会活动都必须依据法律而进行,因此,更应该学法、懂法,用法、遵循法律。常常会在电视、报纸的报道中看到一些人没有法制观念, 不懂得用法律的武器来维护自己的尊严和权利, 他们甚至在受到不法侵犯的时候还不知道用法律途径解决问题, 有的选择暴力、有的选择忍受。这是一种悲哀, 我们要吸取教训, 培养自身的法制观念, 同时也对学生及学生家长进行普法宣传, 只有大家都有法制观念了, 法律才能更好的发挥它的作用。二、坚持理论联系实际、学以致用的务实的态度去学习普法知识提高自己的法律素质学法的目的就是学以致用, 明白什么是法律所允许的, 什么是法律所禁止的, 要在法律所限定的框架内做事。学习过程中认识到培养和树立诚信守法、依法执教、全面落实科学发展观, 推进社会主义法治建设, 构建和谐社会、全面建设小康社会的必然要求。在学习了《义务教育法》和《未成年人保护法》《五五普法》后, 让我更明确, 作为一名人民教师我该履行的义务和遵守的行为规范。在工作中, 严格规范自己的思想和行为, 全心全意为学生服务, 让学生满意, 家长放心, 社会认可, 不体罚和变相体罚学生, 不讽刺, 挖苦, 威胁、责难家长。时刻以教师的道德行为规范来要求自己,不穿奇装异服,处处“身正为范”。对于后进生,不拔苗助长,不讽刺挖苦,要耐心教育。尊重每一个学生的特点,因材施教。三、要将普法学习落到实处普法的学习必须要有针对性, 要有所的有所获, 对于个人来讲, 本次普法学习受益匪浅, 通过学习不仅认识和纠正了自身所存在的一些法律盲区, 同时通过学法可以很好的指导相关业务的顺利开展, 对日常工作所产生的积极影响是明显的。因此, 普法知识的学习是一举两得的好事, 教师作为一支具有高素质的社会队伍, 学好、用好法律是一件重要的事情, 是我们教师必修的一门功课通过学习教师法、义务教育法, 我不仅更新了自己对法律的认识, 更是清楚的了解到自己的法律地位, 以前的我认为教师就是为社会, 为学生服务的, 吃点亏是可以吞下去, 现在我不会再这么认为了, 因为, 每个人都享有一定的权利, “平等”的口号不应是嘴上说说而已, 落实到实处才拥有意义, 否则有法也等于无法了。同时我也认识到作为一名教育前线的教师所应尽的责任和义务,《五五普法》不仅帮助教师得到她们的所得, 也让教师有了行为上的准则, 只有学习好它才能保证教师享有自己的权利。同时, 在提高了法制观念和依法办事的同时也提高了的自身业务素质,普法学习不能是三分钟的热度,今后一定要将普法学习坚持下去,树立终生学法的观念。五五普法心得体会“五五”普法教育, 是在我国改革开放不断深化的历史条件下开展的新一轮全民法制宣传教育。在过去 20 年里,全民普法教育在推动我国政治、经济、文化和社会各项事业的发展中发挥了重要作用, 并正在为构建和谐社会发挥着法治保障作用。但是,我们也应清醒地看到, 普法教育与我国快速发展的经济、与人民群众对法治的期盼还有很大差距, 普法教育的薄弱环节还较明显。如何搞好第五个五年普法教育, 我们认为: 应当把工作重心放在突破重点、难点和盲点等薄弱环节上, 通过攻克薄弱环节来提升“五五”普法教育的质量。一、薄弱环节制约着普法教育的质量我国的普法教育通过 20 年的努力, 基本形成了“党委领导、政府实施、人大监督、全社会共同参与”的格局,普法教育渗透到全社会的各个领域。但是, 全民普法教育期间正是我国改革开放时期。在改革开放、建立社会主义市场经济的大环境下, 经济转型、企业转制、各种利益关系重新调整,人流、物流、信息流成为各种利益调整的主要特征, 社会矛盾比较突出。在这样的大背景下, 我们开展的普法教育就很难适应社会发展变化的形势, 因而在实施普法教育中就出现了对一些重点对象抓而不紧、对工作难点缺少办法和对盲点部位教育不到位等薄弱环节。其表现一是领导干部学法抓而不紧。领导干部是社会管理的决策者。他们的法律素质和学法质量直接关系到一个地区、一个部门和一个单位的学法热情,关系到所属地区和部门的法治化建设水平。因此, 我们在推进“四五”普法中一直把领导干部学法用法作为重中之重来抓。但是, 在实际工作中, 一些地区和部门的领导存在着重经济工作轻普法教育、重眼前利益轻长远利益、重基层普法轻自身学法的问题。会上要求多, 会下落实少, 对下要求多,