语言文字教案1.doc

课时序号
　1
授课日期
9月10日
授课班级
　3。2班
学生人数
56
出 　　 席
　
缺课学生

课 题
　咬文嚼字 -—消灭错别字
课　 　 型
　新授
课标要求
　注意在生活和跨学科的学习中学语文、用语文,在学习和运用的过程中提高语言文字应用能力。
教学目标
知识
与
技能
　了解古今汉语中存在错别字的现象和原因
帮助学生学会如何消灭错别字
过程
与
方法
　通过课堂上的学习活动，帮助学生发现学习中的问题
情感态度与价值观
培养良好的语文学习兴趣，提高学习的主动性和自觉性。
内容分析
教学重点
　古今汉语中存在错别字的现象和原因,做练习巩固知识
教学难点
　帮助学生学会如何读准字音
内容分析与
这一节的主要内容是消灭错别字。正确地书写汉字是培养语言文字能力的基础,绝非小事,不能等闲视之。这一节的目的就在于帮助学生认识错别字类型，归纳常见的容易写错的字，了解避免写错别字的方法，培养学生正确书写、使用汉字的意识。
整合
学情分析
这一节应用性非常强,其目的就在于帮助学生认识错别字类型,归纳常见的错别字，理解避免写错别字的方法，培养学生正确、使用书写的意识,这绝非小事,所以不能等闲视之。学生在汉字规范这一方面还有待进一步提高,要
帮助学生直接面对高考，养成良好的习惯。
教学方法
阅读启发
教具ﻫ（多媒体)
　多媒体
教学过程
教学环节与教学内容
师生活动
时间
备注
一、导入新课
导入新课
课前预习检查:　
生活中的谐音现象
1、“错”字招牌：
课文中举的例子
课外的例子
２、错字“百出”：
一是乱早简化字
二是滥用外文字　
三是生造网络字
导入了解

　

疏导识记