护理教育管理制度06—护理教学制度.docx

2015年09月制订
护理教学制度
建立临床教学的组织结构： 临床教学工作应在护理部领导下设专人负责教学工作， 形成
教学组织结构，即护理部一科护士长一护士长一带教老师， 对学生进行思想教育和业务
指导，各级之间紧密联系。
明确各级人员职责：
（1） 护理部负责全院护理实习生、进修生教学管理工作。对申请实习的院校进行审核，必
要时报批。根据实习大纲制订护理部教学计划， 安排各校实习轮转表，对实习生进行临床实
习前岗前培训，督促检查教学计划落实情况，及时评价学习效果，并及时反馈到科室。定期 召开座谈会，收集实习生对教学工作的意见， 与科室交流。收集实习生的实习表现，掌握思
想动态，处理违规现象。做好实习生、进修生与科室、学校或单位之间的协调，对带教老师 组织培训工作。
（2） 科护士长负责本大科内的实习生、进修生教学管理工作，具体职责同护理部。负责对 本大科带教老师的培训，发现任何问题及时向护理部汇报。
（3） 护士长负责本单元的实习省、进修生教学管理工作，具体职责同护理部。负责对本单 元带教老师的培训，发现任何问题及时向护理部汇报。
（4 ）总带教老师在护士长的领导下，具体负责实习生、进修生的带教，制定带教计划，安 排具体带教老师（一对一带教），负责带教计划的落实，评价实习、进修效果，按要求进行 考核，与具体带教老师和实习生、进修生沟通，发现问题及时向护士长汇报，认真填写《护 理带教手册》和《护理专业毕业实习带教手册》 。
（5）带教老师在总带教老师的指导下，主要负责分配的实习生、进修生的带教工作，按要 求完成当日的带教任务， 达到实习、进修目标，及时向总带教或护士长反映实习生、进修生 情况。
师资培训：
（1） 总带教老师必须具有护理本科学历，从事临床工作八年以上，综合素质好，并经过院 培训获得带教资格证书。
（2） 有计划地选送带教老师参加专科、教学等方面的培训。