杨冲小学提高教学质量新措加.doc

杨冲小学提高教学质量新措加.doc杨冲小学提高教学质量新措加
一、指导思想：
为了下一步我校的教学质量实现新高，根据小学中心校教学会议精 神，结合学校教学管理现状，分析问题，找出不足，特制定相关措施， 力争我校教学质量实现突破性目标。
二、 近期冃标：
1、 学校教学质量在全镇的排名要靠前。
2、 抓学生作业习惯、读书习惯、课桌摆放习惯。
三、 工作措施：
（-）继续加强领导，落实教学质量责任。
领导小组成员继续配合组长重抓有关措施的落实，认真做到分工明 确，责任到人。真正让学校“事事有人管，处处有人管，人人有责任。” 提高教学质量管理效率。
（二）继续落实《值口校干、值周教师责任制》、《教学工作例会 制》
1、全体值H校干及教师耍实行全天候管理，每天从早读到放学结束, 进行巡视检查，认真做好各项记录，及时总结并反馈给班主任及任课教
师，以便及时发现及时整改。
2、每周五下午第三节课，要继续在办公室召开教学工作例会，反思 一周以来，校内存在的各种问题，共同探讨，布置下周工作，保证下周 各项工作顺利开展。
（三）继续加强学生学习习惯培养，重点抓作业习惯、读书习惯、 课桌摆放习惯。
优良的校风、学风、班风是保证教育质量的重要前提，因此学校重 点要从学习常规抓起，这需要全体任课教师积极配合。
1、 作业习惯要注意“四个关注”
第一，关注学生坐姿、握笔，头正、肩平、眼睛……写字的基木坐 姿是否正确。
第二，关注学生提笔写字就要一笔一划，哪怕一个符号都要统一、 规范。
第三，关注学生读题、解题方法、思路是否清晰、明确。
第四，关注学生作业封皮、页角是否脏乱、皱褶。
2、 读书习惯要注意“四个指导”
第一，指导学生按读书计划定时、定期去读一本书。
第二，指导学生不动笔墨不读书。女fh画出不理解字词，通过查字 典注上音、义，画出优美词、句，在旁边写上感受等。
第三，指导学生书写读书笔记。
第四，指导学生到课外广泛阅读各类书籍，拓宽视野。
学生学会了读书，并潜移默化地引导他们热爱读书，这样会让学生 更加灵活地去理解和运用知识，这种习惯会受益终身。
3、关于课桌摆放的习惯
课桌摆放作为学生学习行为习惯屮的一环，也是不可忽视的，“一 屋不扫何以扫天下”。学生只有会整理自己的抽屉，各种文具井井有条, 学习才会有条有理。全体教师及值日校干都要认真关注并督促管理，落 实到位。
三、加强三至五年级的质量监控
三至五年级作为学校关键年级，在全校处于重要位置，它是学校的 “窗口”，质量如何也关系到学校的生存和发展。因此要重点做到以下 四点：
第一，加强三至五年级学生思想教育，使学生从内心接受并愿意努 力学习。
第二，加大检查毕业班口常行为习惯的力度，及时发现及时督导。
第三，深入班级，了解教学情况，做好服务T作。
第四，做好单元考试，认真分