高考地理一轮复习 水圈和水循环 水圈和水循环（第1课时）.ppt

第一课时：水圈和水循环
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学习目标
，了解水圈的组成，人类主要使用的淡水资源，树立正确的资源观。
、环节，理解水循环的地理意义。
，河流水的主要补给类型。
“水圈和水循环”相关考点进行梳理，找出知识的缺漏。
，把握难易，归纳解题方法和解题思路。
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考点诠释1：
水圈及其组成。
探究活动1：结合教材和图1，归纳水圈的组成、分布、特点，总结人类使用的主要淡水资源类型。
图1
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探究活动2：据图3分析我国水资源分布特点，试探寻华北地区缺水严重的原因，并从开源和节流两个方面提出解决措施（表1）
考点诠释1：
水圈及其组成。
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探究活动3：影响河流水文特征的因素及其分析思路
考点诠释2：
陆地水的补给类型和相互关系
水文特
征要素
描述特征
影响因素
水位
流量
含沙量
结冰期
凌汛
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典例剖析：
(2012年新课标全国卷)下图示意某流域水系
分布(a)和该流域内一次局地暴雨前后甲、
乙两水文站观测到的河流流量变化曲线(b)
。读图，完成1～2题。
(　　)
A．①地　　B．②地 C．③地 D．④地

甲水文站，主要是因为甲、乙水文站之间(　　)
A．河道淤积
B．河谷变宽
C．湖泊分流
D．湖水补给量减小
考点诠释2：
陆地水的补给类型和相互关系
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探究活动4：结合教材和图4，根据所学知识总结水循环的类型，比较水循环不同类型的差异，完成表格。
考点诠释3：
水循环及意义。
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探究活动5：阅读教材，从水循环对 “圈层关系”、“水资源”、“地貌”等产生影响的角度，概括水循环的地理意义。
考点诠释3：
水循环及意义。
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典例剖析：
“海绵城市”是指城市像海绵一样，在适应环境变化和减轻自然灾害等方面具有良好的“弹性”。图5为海绵城市示意图，据此完成3-4题。
3．“海绵城市”建设对水循环环节的影响有
A．蒸发减弱 B．下渗增强
C．地下径流减弱 D．地表径流增强
4．建设“海绵城市”可以
①增强解城市供水能力 ②提高城市防洪能力
③减轻城市交通压力 ④增强城市热岛效应
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
考点诠释3：
水循环及意义。
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知识建构
水圈
陆地水
大气水
海洋水
组成
联系
水循环
运 动
洋流
成因分类
分布规律
陆上内循环
海陆间循环
海上内循环
影响地理环境
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