2021年个人师德师风心得体会模板.docx

个人师德师风心得体会模板

　　师德，即老师的职业道德;师风，即老师的行为作风。下面是为您精心整理的。
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　　我们所处的时代是个信息化时代，各行各业一日千里、日新月异，老师行业也不例外，因此，要想成为一名优异的老师，让学生学得轻松，教者教得愉快，确实是件不容的事。老师天天担负着繁重的工作，在这种情况下，就更应加强师德师风建设。近段时间来，经过学习《中小学老师师德行为规范》，心中不由得产生一个对教育事业强烈的责任感和使命感，应集中精力、集中力量负担起培养下一代人的责任，塑造为人师表的良好形象。
　　一、爱岗敬业，乐于奉献
　　老师要做到爱岗敬业，首先就应该热爱教育、热爱学校，树立坚定的教育事业心。只有我们真正做到甘愿为实现自己的社会价值而自觉投身这种平凡工作，对教育事业心存敬重，甚至能够以苦为乐，以苦为趣，才能产生巨大的拼搏奋斗的动力。老师的劳动是平凡的，老师的生活是清苦、清贫的。但老师在知识结构的近善方面有自求自得的充实感，在精神寄托方面有育天下英才的自豪感。在思想、信息、交流方面有“究天下之际，通古今之变，成一家之言”的独立感，在人际沟通方面有师生相处融洽谐和的亲切感。我们的工作，使无知的玩童变成了优异学生，使迷惘的青少年成为祖国的栋梁，我感到欣慰。人的一生是应该有个明确的目标，为理想而奋斗，虽苦但乐在其中。热爱教育事业，关心学校关注事业的发展，这是每个老师全部应含有的。在实际工作中，珍视为人师表这份荣耀，严格要求自己，才能赢得学生的爱戴，家长的信赖和领导的认可。
　　二、善待学生，安于教学
　　教育学生，最关键的是要倾注爱心。老师没有深切的爱就难以收到理想的教育效果。用爱心架起师生心灵的桥梁，注意寻求她们身上的闪光点，立刻给表彰，增强学生学习的自信心。热爱学生、关心学生的生活，立刻了解学生的思想情况，立刻排解学生的思想迷惑，公平地处理学生之间的矛盾纠纷。了解“差生”，从不冷嘲热讽，而是耐心地帮助她们找差距，给她们安排适宜的角色，让她们找到自己的位置，感觉到自己存在的价值。对于她们的一点点进步立刻给激励，使她们感到自信。
　　三、热爱学生，建立良好师生关系
　　热爱学生，是老师所特有的一个宝贵的职业情感，是良好的师生关系得以存在和发展的坚实基础。老师对学生的爱，和通常的人和人之间的爱有所不一样。它不是于血缘关系，也不是于老师的某种单纯的个人需求，而是于人民老师对教育事业的深刻了解和高度责任感，于老师对教育对象的正确定识、满腔热情和无限期望。因此，我们说，师爱是一个充满科学精神的、普遍、持久而高尚的爱。老师越是满怀深情地去爱学生，就越能赢得学生对自己的爱，良好的师生关系就越是能快速地确立起来并得到健康的发展。这种爱的交流是学生成长的催化剂，它能够有力的把学生吸引到教育过程中来，激发学生进行自我教育的动力，推进学生朝着培养目标所指导的方向攀登。因此，作为老师在培植和处理师生关系的过程中，首先应该做到的就是热爱学生。
　　苏霍姆林斯基也曾经说过：“我一生中最关键的东西是什么呢?我会毫不犹豫地回复：热爱儿童。”可见，乐于把爱奉献给全体学生是我们必备的道德素质。
　　热爱学生，就要尊重学生、信任学生。尊重学生的人格和自尊心，尊重学生的个性、爱好和隐私。只有尊重学生，信任学生，才能建立一个平等、友好的师生关系，才能培养出人格健全的学生。任何简单、粗暴、片面的做法，全部可能给学生带来消极的影响。因此不许可老师粗暴批评、压制、体罚、训斥、辱骂、讽刺学生。
　　俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。当学生碰到困难时，就要用热情的话语激励她;当学生受窘时，不妨说句解围的话;当学生自卑时，别忘记用她的“闪光点”燃起她的自信心;当学生痛苦时，应尽可能设身处地地说些抚慰话;当学生犯错误时，换个角度想一想，假如自己是犯错学生时需要听哪些话。对学生要有友善的态度，和学生交谈常要换位思索，使学生从心底里体会到，老师的所作是为了学生好，是为了学生的发展。只有坚持这么做，才能建立良好的师生关系，才能树起良好的师德形象。
　　四、廉洁从教，严于律己
　　廉洁从教是处理教育教学活动和个人利益之间关系的准则。在新的形势下，把廉洁从教作为老师道德规范，更含有鲜明的现实性和针对性。
　　廉洁从教就是要讨老师在整个教育教学生涯中坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职务之便谋取私利。教育本身作为一个育人活动，不能用经济活动规律替换教育活动规律，不把育人过程等同于商品交换过程。近几年来有些人把教育活动作为营利性活动，把盈利看成一切活动的出发点，对教育事业和老师形象带来严重的负面影响。廉洁从教是老师堪称人师的人格前提，是社会对老师素质要求的关键内容，也是老师育人的品德基础。老师廉洁从教